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En Cataluña existen aproximadamente un centenar de colonias textiles, situadas en torno a las cuencas fluviales, pueblos vivos que han evolucionado a lo largo de más de cien años y que son la pieza más destacable del paisaje industrial catalán.

Construidas durante la revolución industrial de segunda mitad del siglo XIX, las colonias catalanas son un singular fenómeno en el mundo.

Las colonias textiles forman parte del proceso de industrialización en Cataluña, tanto por el modelo empresarial, industrial y social que desarrollaron, como porque constituyen uno de los rasgos más singulares del paisaje fluvial.

El Museo de la Colonia Vidal de Puig-reig nace en 1994 de la mano de la Fundación Vidal con el objetivo de gestionar y mantener vivo el patrimonio material e inmaterial de la Colonia con fines de estudio, exposición y difusión. La Fundacio Vidal, trabaja por la preservación del patrimonio y la difusión de su historia mediante la actividad museística.

El Museo nos propone conocer cómo era la vida y el trabajo en una colonia textil de 1900 haciendo un recorrido por el interior de la Colonia Vidal que hasta la actualidad ha conservado el patrimonio en su totalidad. La Colonia Vidal ha sido incluida en el catálogo de Icones Turístiques de Catalunya como símbolo del patrimonio de la Revolución Industrial.

Las colonias, pequeños pueblos equipados con los servicios básicos para mantener autónomamente a una población dedicada de lleno a la fábrica, nacen en zonas rurales cerca del río a partir de mediados del siglo XIX.

En Cataluña, las colonias industriales son mucho más que un fenómeno económico y urbano. En estos nuevos núcleos de población se desarrolló una intensa vida social, cultural y religiosa impulsada por sus propietarios y muchas veces delegada a directores, curas y maestros.

La Colònia Vidal dispone de una buena conexión con Barcelona y su ámbito metropolita. Se encuentra, por tanto, bien situado en relación a un importante mercado de consumo turístico y segunda residencia y también de empresas de alto valor añadido interesadas en un entorno con una imagen propia y de calidad.

Actualmente se realizan tareas orientadas a la conservación, difusión y estudio del patrimonio cultural de la Colonia Vidal. En este sentido, también realizan un programa educativo con actividades y visitas educativas.

Las actividades educativas permiten descubrir el funcionamiento y el proceso de producción,

El proyecto presentado tiene como propósito convertir al museo en referente de la industrialización textil en Cataluña y del legado del patrimonio industrial configurándolo como un centro de dinamización cultural y educativa así como mejorar la eficiencia energética del edificio de la sede central .

En este sentido, el proyecto responde a tres ejes fundamentales:

• La ampliación del discurso museográfico a través del trabajo de nuevos formatos y discursos como, por ejemplo, la elaboración de innovadores contenidos digitales.
• La mejora de la eficiencia energética del edificio de la sede central, utilizando la energía renovable, propia del siglo XXI.
• El fortalecimiento de la vertiente educativa, a través de la promoción de visitas dirigidas tanto a las escuelas como a expertos en cultura y educación y también al público en general. Las visitas (neutralizadas, lúdicas o guiadas) proponen realizar un recorrido por el interior de la Colonia Vidal para conocer cómo era la vida y el trabajo en una colonia textil de 1900.
Estos tres ejes pretenden fomentar acciones y productos culturales de elevada calidad artística y técnica, así como generar espacios de movilización y encuentro entre agentes culturales, educativos y todo tipo de públicos. Su aprendizaje y expansión se basará en un mutuo intercambio de experiencias a través de la puesta en marcha de actividades con un fuerte componente intercultural e innovador, con especial atención al audiovisual. Al mismo tiempo, se pretende trabajar en clave de proximidad a través de propuestas de renovación museográfica y educativa.

El objetivo general es mejorar y adecuar el Museo de la Colonia Vidal como un agente territorial para estimular la dinamización cultural y educativa en el proceso de transformación del museo en un referente de la industrialización textil en Cataluña y del legado del patrimonio industrial.

De este objetivo se derivan las principales acciones donde la Fundación Bosch Aymerich ha firmado un convenio de colaboración para ayudar a la Fundación Vidal para ayudar a convertir el museo en referente de la industrialización textil en Cataluña y del legado del patrimonio industrial configurándolo como un centro de dinamización cultural y educativa.

Se quiere llevar a cabo el proyecto de climatización con energías renovables del espacio Teatro Nuevo, que se encuentra en el edificio principal del Museo y adecuación de las carboneras como espacio de visita.

Acción 1 de eficiencia energética

Se quiere llevar a cabo el proyecto de climatización del espacio Teatre Nou, que se encuentra en el edificio principal del Museo.

Espacio Teatre Nou sobre el que se realizará la intervención de climatización

La rehabilitación de este espacio, reconvertido en sala polivalente, ya se llevó siguiendo criterios de sostenibilidad, instalando una cubierta tipo invernadero, que permite un leve control de la temperatura mediante la apertura o cierre de las ventanas cenitales y de la malla térmica que cubre la sala grande.

Sin embargo, para que el espacio pueda ser utilizado de forma óptima durante los doce meses del año, necesita un sistema de climatización complementario. Esta climatización combinará el uso de energía solar con aparatos eléctricos de climatización.

La climatización del espacio polivalente debe permitir su aprovechamiento durante todo el año. Este espacio sirve para acoger a los grupos escolares, para realizar talleres formativos complementarios a la visita, acciones puntuales de formación, actos institucionales para empresas o grupos de trabajo, entre otros.

Acción 2: Ampliación del discurso museográfico

Esta actividad representa una acción de continuidad puesto que en el Museo se trabaja constantemente hacia la renovación del discurso museográfico y la ampliación de la oferta museográfica. Vinculado a la acción 1, se quiere crear un nuevo espacio expositivo en lo referente a las fuentes de energía.

Desde su creación, la colonia contó con dos fuentes de energía, una renovable (energía hidráulica) y una fósil (carbo).

Estas dos fuentes de energía forman ya parte del discurso museográfico del museo. Sin embargo, más de un siglo más tarde, las fuentes de energía utilizadas para la actividad humana han evolucionado.

Incorporar la energía solar en el discurso permite ampliar la reflexión respecto a las fuentes de energía y el aprovechamiento de los recursos naturales. Y la instalación de la energía solar en el edificio central del museo se puede llevar a cabo de tal modo que los visitantes puedan conocerla su funcionamiento de primera mano si acompañamos esta instalación con un soporte expositivo adecuado.

Acción 3: Incorporación de las carboneras como espacio de visita

También vinculada a las dos acciones presentadas anteriormente, se propone la adecuación de las carboneras como espacio museográfico.

Las carboneras son una serie de estancias subterráneas que servían para el transporte y la quema y combustión del carbo necesario para hacer funcionar la máquina de vapor.

Detalle del estado actual de las carboneras de la colonia

La incorporación de las carboneras como espacio museográfico complementa la parte explicativa referente a las fuentes de energía.

La rehabilitación de las carboneras para poder ser visitadas dotaría al museo de un nuevo espacio con un marcado carácter de experiencias para los visitantes.

La Fundación Bosch Aymerich ha firmado un convenio de dos años para un proyecto de financiación de actividad Deportivo-educativa con la Asociación de Madres y padres de Alumnos del CEIP Sant Jordi de Badalona.

El instituto-Escuela Sant Jordi, es un centro público dependiente del Departamento de Enseñanza de la Generalidad de Cataluña, situado en el barrio de Pomar de Badalona.

Se fundó a finales de los años 60 en el momento en que fue construido el barrio de Pomar. En su inauguración recibió a cerca de 1300 alumnos que se encontraban en buena parte desde escolarizados ya principios de los años 70 ya eran 1500 alumnos, con las dificultades que planteaba dado que era una de las escuelas más grandes de Badalona.

El nivel sociocultural y económico era muy pobre fruto de la procedencia de muchos de sus habitantes.

La población del barrio del Pomar ha ido envejeciendo y junto a que hasta hace poco las viviendas no se podían vender, ha revertido en la población escolar que se ha visto reducida.

El centro educativo actualmente es un instituto Escola considerado de “Máxima Complejidad” que acoge desde la Educación Infantil a 2º de la ESO e irá creciendo a lo largo de los próximos dos cursos hasta consolidar toda la etapa secundaria. Este crecimiento ha sido promovido con la reivindicación de una plataforma que pedía un instituto en la zona desde hacía muchos años y ya se ha producido un incremento en la matriculación de alumnos para el próximo curso.

El instituto-Escuela Sant Jordi es un centro de matrícula viva, durante el curso escolar se van incorporando alumnos que provienen de otros países o de otros centros y que se deben ir incluyendo en los diferentes grupos/clase por la edad que les corresponde.

Las diferentes características del alumnado hace que la escuela intente optimizar todos los recursos a su alcance para dar respuesta a una escala inclusiva con distintos agrupamientos en las áreas instrumentales, desdoblamientos, rincones de aprendizajes, ambientes y en la educación Competencial: los profesores se han formado en competencia lectora (ILEC) para ayudar a los alumnos a obtener mejores resultados en comprensión lectora y por lo general en todas las áreas, ya que la lectura está presente en todas las materias.

El instituto-Escuela Sant Jordi trabaja estrechamente con la Asociación de Madres y Padres de los Alumnos para impulsar la relación familias-escuela con la creación de actividades donde puedan participar todos los alumnos del centro.

Partiendo de la base de que los niños del instituto Escola no tienen acceso a la práctica de actividades en el medio acuático, más concretamente, la natación. Uno de los objetivos del centro, es fomentar hábitos saludables en los niños, tanto en alimentación (IE está en un programa de fruta y hortalizas en las escuelas de la Comunidad Europea) como en práctica de actividad física.

La actividad deportivo-educativa en la que la Fundación Bosch Aymerich participa va dirigida a todos los alumnos de 1r curso, 2n curso y 3r curso de primaria. Se trata de ofrecer el aprendizaje de la natación a los niños mediante actividades lúdico-deportivas además de fomentar la cohesión y convivencia en la comunidad. Esta actividad también quiere potenciar la autonomía y el desarrollo de los niños de la comunidad, así como el conocimiento de un nuevo deporte, favoreciendo el desarrollo integral.

Este proyecto de natación tendrá continuidad entre los alumnos de 4º curso, 5º curso y 6º curso de primaria, ya que se han establecido actividades deportivas en el mar, dado que Badalona es una ciudad que disfruta de este recurso.

El proyecto educativo Arrels Escuela Bosque es un espacio donde el entorno de aprendizaje es la naturaleza, y donde se respetan los ritmos y procesos de los niños de hasta 6 años. Es un proyecto educativo no homologado inspirado en las escuelas al aire libre del norte de Europa, donde se da mucho valor al juego espontáneo en entornos naturales como forma de aprendizaje y crecimiento personal y colectivo. También se orienta hacia una forma de acercarse a la ecología desde la propia vivencia creando mayores vínculos y más conciencia de las acciones de las personas hacia el medio.

Este tipo de proyecto apenas ha empezado a introducirse en España y en Cataluña, donde se cuenta alrededor de 50 proyectos al aire libre, pero ya funciona desde hace décadas en países del norte de Europa (Finlandia, Noruega, Dinamarca, Alemania,…) donde este modelo educativo está reconocido por la administración pública. Ya ha generado numerosos estudios científicos en los que se muestran las ventajas que derivan del contacto diario con la naturaleza para el desarrollo motor, sensorial, cognitivo, social y psicológico de los niños, así como para su salud física y mental. Y desde el punto de vista más curricular, a estos niños y niñas no hace falta contarles la naturaleza, porque la viven a diario.

El proyecto pedagógico de Arrels Escuela Bosque está gestionado por la Asociación para la infancia, la educación y la naturaleza Arrels, entidad sin ánimo de lucro, y es el cuarto curso escolar que está en funcionamiento. Cada año las plazas han ido en aumento, hasta que se encuentran en un momento en el que hay familias en lista de espera para el próximo curso. Necesitan ampliar el refugio con la construcción de una pequeña cabaña de madera con el mínimo impacto social.

La Fundación Bosch Aymerich ha colaborado económicamente para ayudar a la ampliación del nuevo refugio que acogerá otras 18 plazas para fomentar el proyecto educativo de Arrels que se trata de un contexto de aprendizaje competencial efectivo, de desarrollo de las potencialidades propias y de la autonomía individual en el marco de una sociedad más humana, holística y creativa.

En este espacio se quiere acompañar al niño de forma respetuosa dejando que sea él mismo el protagonista de todos sus aprendizajes, respetando sus propios procesos y ritmos. Todos los niños nacen con un instinto innato de querer explorar y descubrir cosas, aprender, y el juego libre es uno de los motores de este aprendizaje. El otro motor fundamental para que se dé este aprendizaje espontáneo es el contacto con la naturaleza y el aire libre.

Actualmente están yendo a vivir familias nuevas a la Cerdaña, algunas con proyectos propios, otras motivadas por un cambio de vida más rural y en contacto con la naturaleza y otros motivos.

Este proyecto promueve que familias de fuera vayan a vivir a pueblos de la Cerdanya, y también ayuda a enraizarse en el territorio, dando respuesta a la educación de sus hijos e hijas y apoyo a las familias.

La Fundació Suñol es una entidad privada sin ánimo de lucro creada en 2002, que abre al público la Colección Suñol Soler e impulsa un proyecto para favorecer la difusión y la producción artística contemporánea.

La Fundación Gloria Soler es una entidad privada sin ánimo de lucro, creada en 2015 a iniciativa también de Josep Suñol Soler en memoria de su madre, Gloria Soler y Elías, con el fin de promover y apoyar programas de carácter social y filantrópico.

A través de sus programas educativos la Fundació Suñol, con la colaboración de la Fundació Gloria Soler, pretende facilitar recursos y generar espacios de encuentro y de intercambio en torno al arte contemporáneo, dirigidos a una pluralidad de públicos desde de una perspectiva colectiva, creativa, reflexiva y crítica.

Sesión de Arte a la carta en la Fundación Suñol . Alighiero Boetti "Mille novecento settantotto" 1978 (Imagen cedida Fundación Suñol)

Arte a la carta es un recurso educativo que parte de la Colección Suñol Soler. Consta de una serie de cápsulas con contenido relacionado con prácticas, procedimientos y metodologías del arte contemporáneo. Cada cápsula plantea un tema diferente y propone realizar acciones inspiradas en una selección de obras de nuestro fondo de arte. Los temas planteados son pretendidamente abiertos y transdisciplinares y la aplicación de las acciones es flexible, de modo que cada docente y cada grupo que participa se apropia del recurso, adopta un rol activo y puede trabajarlo a medida. Las cápsulas son independientes entre sí: se puede realizar una elección del tema o de los temas que más interesa tratar y trabajar sólo las que se deseen.

Las cápsulas se orientan a generar vínculos entre la vida y el arte, fomentando un aprendizaje significativo y competencial. Buscan desarrollar procesos de observación, reflexión, diálogo y creación en los participantes, así como el respeto y escucha activa. Sus actividades se plantean como detonantes del deseo de seguir investigando, descubriendo y compartiendo.

Debido a la situación provocada por la pandemia de la COVID-19, el programa Arte a la carta tiene más validez que nunca porque aporta recursos pedagógicos y creativos que se pueden aplicar en cualquier lugar y contexto. Por este motivo, desde la Fundació Suñol y la Fundació Gloria Soler se quiere ampliar este recurso educativo para contribuir a fomentar la participación cultural.

La Fundación Bosch Aymerich ha firmado un convenio de colaboración con la Fundación Suñol y la Fundación Gloria Soler que permitirá ampliar el número de cápsulas del Menú, incluyendo temas de interés y favoreciendo el abanico de opciones en las escuelas , lo que potenciaría las posibilidades educativas del programa y ensancharía su alcance para llegar a nuevos públicos.

Gracias a este convenio el menú actual ha pasado de dos a tres cápsulas, con una cuarta en preparación.

Cápsula Arte con dinero: propone un uso alternativo, creativo y experimental con fines artísticos de uno de los materiales más determinantes de nuestras vidas: el dinero. Partiendo del trabajo de artistas como Ignasi Aballí y Zush, pretende poner a debate, mediante la reflexión y el juego, un fenómeno que condiciona nuestra existencia y que asumimos como natural. Dirigida a los niveles escolares de Secundaria y Bachillerato.

Cápsula El Espacio mental no es así: abecedarios, números, horarios, calendarios… Estructuramos nuestra vida en torno a sistemas de ordenación. Pero estos parámetros no responden a leyes naturales, sino convenciones que hemos creado. La cápsula propone una serie de contenidos basados en la creación de nuevas estructuras, de nuevas realidades, para jugar y cuestionarnos cómo ordenamos nuestra experiencia del mundo. Dirigida a los niveles escolares de 6º de Primaria, Secundaria y Bachillerato.

Cápsula Animales salvajes, animales domésticos. ¿Cómo sería un trazo salvaje? ¿Cómo aprendemos a domesticarlo? ¿Qué se pierde en ese proceso? Partiendo de la obra de Luis Gordillo, Fina Miralles y Zush nos dejaremos llevar por nuestro subconsciente para crear imágenes indómitas... Y vamos a perder el control de nuestro trazo, en un ejercicio de confianza en el otro y de desaprender a dibujar.

Además, la colaboración con la Fundación Bosch Aymerich ha permitido ampliar los formatos disponibles de las cápsulas, incorporando una modalidad de visita on line que conduce a un miembro del equipo educativo de la Fundación Suñol a través de una plataforma digital. Las cápsulas y las visitas correspondientes son un recurso de trabajo disponible en catalán y en castellano para cualquier centro escolar en Cataluña, España y países de América latina que pueden tener interés. Su carácter abierto invita a la co-creación del contenido con las escuelas, su alumnado y profesorado.

El Colegio Mayor Monterols, es una residencia universitaria que desde 1949 facilita alojamiento y formación a estudiantes universitarios y desarrolla una incansable actividad social, cultural y deportiva, a la que imprime un sello propio, difícilmente reproducible. Monterols es un Colegio Mayor Universitario masculino, adscrito a la Universidad de Barcelona. Por eso cuenta con miembros del club universitario y residentes de todas las universidades de Barcelona y alrededores, así como de otras partes de España y del extranjero.

La Fundación Bosch Aymerich colabora con esta entidad, puesto que su fundador fue patrón de Honor del Colegio y ayudaba a mantener la labor que lleva a cabo este Colegio Mayor. Desde la Fundación Bosch Aymerich se quiere continuar realizando la labor de su fundador y se ha acordado colaborar el curso 2021-2022 en las 4 becas para cuatro estudiantes para ayudar a cubrir los gastos de la pensión.

El otorgamiento de estas becas recae en aquellos estudiantes que, aunque obtienen buenas calificaciones, no pueden hacer frente al pago de los gastos de su residencia.

La Fundación Brafa fue constituida en 1994 (las actividades de Brafa empezaron en 1954). Se trata de una entidad sin ánimo de lucro con una larga trayectoria de educación en valores a través del deporte. Entienden que la educación deportiva no sólo tiene grandes beneficios a nivel físico, sino que es un gran medio para desarrollar cualidades humanas y competencias clave entre los jóvenes deportistas y mejorar la calidad de vida de las personas.

Sus instalaciones están ubicadas entre los barrios de Guineueta, Canyelles, Verdum y Roquetes, en el distrito Nou Barris. Las instalaciones cuentan con 1 campo de futbol, 4 campos de futbol sala, 1 campo exterior de baloncesto y un pabellón, y son un oasis en la ciudad de Barcelona. Este equipamiento es muy necesario en un distrito con la renta per cápita más baja de la ciudad de Barcelona.

Se trabaja en red con la administración pública y entidades sociales de reconocido prestigio del territorio.

El proyecto SPES, promueve la inclusión laboral a través del deporte y el acompañamiento de las personas desempleadas de más de 45 años en la búsqueda de trabajo.

En numerosas ocasiones la situación de paro (más en el caso del paro de larga duración) va vinculada a la rotura de rutinas y está relacionada con cambios en estilo de vida hacia formas más sedentarias. Al mismo tiempo, las personas en paro se encuentran con dificultades cuando deben encarar el proceso de búsqueda de un nuevo trabajo, que va asociado con estados de estrés emocional. En esta situación, realizar deporte tiene grandes beneficios.

Con este proyecto la Fundació Brafa ofrece de forma gratuita la realización de actividad física, de forma regular, a personas en paro con el objetivo de potenciar el bienestar corporal, emocional y mental. Estas sesiones tienen una parte de acondicionamiento físico y otra práctica deportiva.

Se realiza una propuesta distinta para mujeres y hombres, basada en los intereses diferenciados de cada colectivo. Después se realizan 45 minutos de práctica deportiva: Fútbol sala y Fútbol 7. El monitor o monitora dirigirá la parte de calentamiento y preparación física, arbitrará el partido y se encargará de que haya “fair play” y compañerismo entre todos los participantes (elemento clave en la acción global de Brafa, la educación en valores a través del deporte).

Después de las sesiones de deporte, se realizan sesiones de asesoramiento y acompañamiento para la inclusión laboral. Por eso, se realizan sesiones de orientación laboral, que serán personalizadas a las necesidades del grupo destinatario y a su situación concreta en cada momento (búsqueda de trabajo, sector en el que busca trabajo, fase de realización de entrevistas, etc.). Se prevé una organización flexible de las sesiones para dar respuesta a las necesidades específicas.

Proyecto SPES - Fundación Privada Brafa

El objetivo de este proyecto es que las personas en paro de más de 45 años obtengan todos estos beneficios, y que les sean beneficiosos en su búsqueda de empleo y posterior incorporación al mundo laboral.

La Fundación Bosch Aymerich ha firmado un convenio de colaboración con la Fundación Brafa para el plazo de un año para ayudar a iniciar este proyecto y poner al alcance del colectivo destinatario personas desempleadas la realización regular de deporte, que obtengan todos los beneficios descritos en su práctica habitual y de forma gratuita y puedan recibir las sesiones de asesoramiento laboral y coaching para la inclusión laboral. Estas sesiones servirán para que estén y se mantengan activos en la búsqueda de empleo, con una buena actitud, y con acceso a recursos y consejos de personas que pueden guiarlas para su incorporación al mundo laboral.

En 1980, Josep Torné i Pardell tuvo la visión de crear una fundación benéfica para la infancia procedente de un entorno socioeconómico desfavorecido, dando parte de su patrimonio personal para empezar la financiación de la entidad, en primera instancia como en mecenazgo ya partir de 2006, inicia el proyecto social propio de la Fundación. En 2017 se consolida este camino con el programa actual La Casa del Aire.

La misión de la Fundación La Casa del Aire es la de contribuir a proteger los derechos de los niños, fundamentalmente en entornos vulnerables y haciendo posible que puedan acceder y disfrutar de la naturaleza, el ocio y la educación en el medio ambiente, intentando conseguir una sociedad más equitativa y justa.

Con una visión de conseguir hacer lo más amplio posible el alcance de la actividad que se lleva a cabo desde la Fundación. Colaborando a su vez con otras entidades sociales y centros educativos de la ciudad, haciendo de esta entidad un lugar de referencia en el marco de la educación y el ocio inclusivo en la naturaleza.

El programa La Casa del Aire realiza un acompañamiento socioeducativo y atención en el ocio para niños. Este programa está formado por diferentes proyectos socioeducativos con atención en la educación y el ocio dirigido hacia la infancia y sus familias, dando, facilitando la educación de proximidad a la naturaleza, esta propuesta se adapta a los cambios sociales emergentes que actualidad se presenta en los barrios más desfavorecidos de Barcelona.

Desde la Fundación La Casa del Aire Roger Torné con el apoyo de diferentes organizaciones públicas y privadas se contribuye a mejorar la calidad de vida de todos los niños y niñas, con el deseo de romper con esta pobreza social y económica de los barrios más desfavorecidos del territorio en el que actúa.

Actualmente son 13 las zonas geográficas de Barcelona donde la Fundación realiza su acción social, creando una red socioeducativa con instituciones, centros educativos, entidades y asociaciones; que tienen como eje transversal garantizar una vida digna y un sano desarrollo de la infancia en situación más compleja.

El proyecto socioeducativo La Casa del Aire Escuelas dirigido a las entidades educativas públicas de alta y máxima complejidad, tiene como objetivo principal velar por que niños y niñas tengan acceso a jornadas educativas ambientales fuera del aula y dentro de su horario lectivo , concretamente con acompañamiento en la educación con talleres y dinámicas vivenciales en el Parque Natural del Montseny.

La Fundación Bosch Aymerich ha firmado un convenio de colaboración de una duración de tres años para que con su ayuda, la actuación de La Casa del Aire llegue a más escuelas públicas de alta y máxima complejidad, con el objeto de incorporarlas a su programa socioeducativo consiguiendo que los niños y niñas de los barrios más desfavorecidos de Barcelona puedan acceder y disfrutar de la naturaleza, el ocio y la educación en el medio ambiente.

En los tres últimos años, desde que se inició el proyecto socioeducativo La Casa del Aire escuelas, el número de niños atendidos ha ido incrementando.

IESE Business School es una de las mejores escuelas de negocios a nivel internacional. Ofrece programas de prestigio en MBA y Executive Education (formación de directivos a lo largo de toda su vida profesional), su misión es formar e inspirar a todos los directivos que aspiran a ejercer un impacto positivo en las personas, las empresas y la sociedad con una visión de ser una escuela de negocios de referencia internacional, inspirando a líderes que piensen que todo el mundo es importante.

El IESE es la escuela de dirección de empresas de la Universidad de Navarra. Con campus en Barcelona, Madrid, Múnich, Nueva York y Sâo Paulo, el IESE suma nuevos proyectos a su ya innovador ecosistema de aprendizaje que le permite ofrecer formación para directivos en Europa, Asia, América y África.

Desde 1958, la escuela ha formado a más de 50.000 empresarios y directivos, ofreciéndoles una experiencia personalizada y transformadora. El IESE quiere seguir construyendo el mañana formando líderes que puedan tener un impacto positivo y duradero en las personas, en las empresas y en la sociedad. Este esfuerzo ha sido reconocido por el ranking del Financial Times que durante seis años consecutivos ha situado al IESE como la escuela número 1 del mundo en programas de formación de directivos.

La Fundación Bosch Aymerich, ha firmado en 2021 un convenio de colaboración con la Fundación Privada IESE para la ejecución de la Sala del Consejo del nuevo edificio del campus IESE en Madrid que en memoria de la figura de José Mª Bosch Aymerich llevará su nombre.  En la firma del convenio intervino el Sr. Francisco Javier Mustienes Laguarta en representación de la Fundación Privada IESE y la Sra. Elena Cabarrocas y el Sr. Antonio Bosch, patronos de la Fundación Bosch Aymerich.

Perpetuar la memoria de Jose Maria en uno de los espacios del nuevo Campus en IESE, hará más visible su figura al mundo empresarial. Cada año pasan por las aulas y salas del IESE más de 2.000 directivos.

A José Ma. Bosch Aymerich le caracterizaba su espíritu empresarial, entendía que el desarrollo social se basaba en muy buena parte en la creación y buena gestión de las empresas y la importancia que otorgaba la formación, a la excelencia en la educación.

Se inició en el mundo empresarial desde muy joven montando su propia empresa y luchó por sus objetivos como empresario hasta sus últimos días, fue pionero en una formación de gran calidad en Estados Unidos, primero en Harvard y posteriormente en el MIT, fue el primer español en cursar el Master of Science in Business and Engineering Administration.

Su vinculación con la ciudad de Madrid se remonta a sus inicios como Arquitecto y muchas de sus obras más emblemáticas se encuentran en esta ciudad, Edificio de La Caixa, Clínica Puerta de hierro, Antigua sede del Banco de Madrid, Teatro Marquina, sedes de Campsa y Enagas.

Como empresario construyó miles de viviendas en Madrid con la empresa Levitt- Bosch Aymerich con la que construye también la primera urbanización residencial a las afueras de Madrid, en La Moraleja, replicando lo aprendido de William Levitt, inspirador del primer urbanismo suburbano de Estados Unidos, y con quien se asoció para crear una subsidiaria de Levitt & Sons, el Grupo Levitt-Bosch Aymerich.

El nuevo campus del IESE en Madrid, que se puso en marcha el pasado mes de septiembre, se une al anterior triplicando la superficie hasta alcanzar los 33.600 metros cuadrados con más de 15.000 m2 de superficie ajardinada y permitirá a la escuela aumentar su actividad en la capital en un 50% en los próximos cinco años.

La inauguración oficial se celebró el 3 de febrero de 2022 y estuvo presidida por S.M. el Rey Don Felipe VI, acompañado por Joan Subirats, ministro de Universidades, Franz Heukamp, director general del IESE, y María Iraburu, rectora de la Universidad de Navarra, a la que pertenece la escuela.

Su ubicación en las inmediaciones de la Casa de Campo, principal pulmón verde de Madrid, y su arquitectura de espacios diáfanos con grandes entradas de luz natural y el uso de energías verdes han sido acreditadas con la certificación Leed Oro.

El evento contó con la participación de 400 personas entre empleados, antiguos alumnos y directivos de empresas patrono del IESE, que apoyan el papel de la escuela en la formación de líderes responsables con las personas y el entorno. El evento fue emitido en steaming para que empleados y alumni pudieran seguirlo.

La Sala de Consejo se encuentra ubicada en el Executive Building “zona de dirección” y en este espacio tendrán lugar actividades diversas y todas con visibilidad e impacto en los directivos que lo utilizarán en los programas del IESE.

La sala patrocinada se denominará JM Bosch Aymerich y así se reflejará a todos los efectos.

El IESE colocará, de forma permanente y en un lugar visible, una placa con el nombre nominando la sala que será utilizada para la celebración de reuniones del consejo IES, del rectorado UNAV, de CEO’s empresas, de Juntas Alumni, etc. También se utilizará como sala de trabajo a diario para las reuniones de los equipos de los participantes en programas.

Aparición en medios:

Auditoria final proyecto Fundación Privada IESE: Sala del Consejo José Mª Bosch Aymerich por PKF Atttest

La Fundación Via Assistencial forma parte del Grupo SOM VIA, un conjunto de entidades que combina valor social, sanitario y formativo para promover impacto y transformación directa en la sociedad. Cada una se dirige a un colectivo específico, pero bajo la cohesión de un trabajo común, creado con el objetivo de poner al alcance de cada persona, cada necesidad y cada deseo un modelo social innovador, sólido y riguroso.

Para el Grupo SOM VIA el eje central es la persona y su calidad de vida. Esta centralidad es la actitud que se aplica a través del Instituto SOM VIA de Neurodesarrollo y Aprendizaje, la unidad asistencial de especialidades médicas y psicológicas donde se atiende de forma integral a niños y jóvenes de 0 a 18 años.

Con su compromiso en la formación de los niños y jóvenes, la Fundación Bosch Aymerich ha colaborado en 2021 en el programa SUMA FUTUR, contribuyendo además en la ayuda para el otorgamiento de 100 BECAS IMPULSO, que la Fundación Via Asistencial, a través del Instituto SOM VIA de Neurodesarrollo y Aprendizaje, ofrece a alumnado, familias y centros escolares para la prevención del fracaso escolar y el acompañamiento de niños y jóvenes con trastorno de aprendizaje (TA).

El objetivo del programa SUMA FUTURO es actuar directamente en la escuela para posibilitar el correcto abordaje educativo y favorecer el desarrollo de aptitudes para que todos puedan completar sus estudios y hacer posible que más personas cuenten con su oportunidad de vida.

Esta acción se complementa con las BECAS IMPULSO, una línea de ayudas individuales en recursos médicos y psicológicos dirigida a estudiantes con necesidades específicas de apoyo educativo por diversidad de aprendizaje, como son, entre otras, la dislexia, la discalculia o el TDAH. Son la solución a cada vida concreta y son compromiso para que ni condiciones económicas ni carencia de ayuda pública sean impedimento en su desarrollo y bienestar social.

Una convocatoria anual que va mucho más allá, porque son la respuesta individual y el acceso a los recursos médicos y psicológicos de atención integral que acompaña a cada niña, niño y joven. Son la solución concreta a cada vida concreta y son compromiso para que ni condiciones económicas ni carencia de ayuda pública sean impedimento en su desarrollo y bienestar social.

Actualmente en Cataluña, un 18% de los alumnos tienen al menos un trastorno del neurodesarrollo, la mayoría de los cuales son trastornos de aprendizaje (TA) y trastorno déficit de atención con hiperactividad (TDAH). Las cifras escolares no son nada satisfactorias en nuestro país, en la UE, el territorio español vuelve a ser el que presenta mayor índice de fracaso escolar con un 17,9%, mientras que en los países nórdicos es del 7%.

La firma del convenio ha sido realizada por el sr. Jaume Viaplana en nombre de la Fundación Vía Asistencial y de Dª. Elena Cabarrocas y SR. Antoni Bosch, patronos de la Fundación Bosch Aymerich.

El programa SUMA FUTURO es una apuesta por la enseñanza a partir de contextos reales enriquecedores. Por un lado, proporciona las competencias que ayudan a identificar al alumnado en riesgo de abandono y por otro, procura las habilidades más efectivas en el acompañamiento del alumnado con trastornos del aprendizaje.

Se define como un programa de transformación e impacto en la comunidad, es crecimiento docente y también social y que aporta nueva solidez al contexto educativo a partir de:

- Acciones e iniciativas colaborativas con los centros educativos

— Identificar fortalezas, puntos de mejora y oportunidades del propio centro educativo

- Planificación de las actividades

— Seminario online “Diversidad en el aula: detección e intervención”

— Sesiones de acompañamiento centros educativos

— Evaluación Programa

— Realización Informe Final

SUMA FUTURO conecta valor y oportunidades educativas entre el alumnado, las familias, el profesorado, los equipos de orientación escolar, escuelas y centros educativos.

2021

La Escuela L'Horitzó fue fundada en 1968 y su proyecto pedagógico se fundamentó en el aprendizaje por proyectos bajo la influencia de las ideas de Maria Montessori y Célestin Freinet.

La Escuela L'Horitzó es un espacio donde los alumnos desarrollan la libertad y la curiosidad por aprender. Por eso, el aprendizaje se basa en proyectos reales, relevantes, donde el arte y la tecnología están sólidamente integrados. La educación de sus alumnos se basa en experiencias intelectualmente profundas e interdisciplinares que les dan las herramientas necesarias para adaptarse a cualquier situación.

En la Escuela L'Horitzó se trabaja desde hace más de 50 años un proyecto pedagógico propio que potencia que los alumnos aprendan a hacerse preguntas (research-based learning), a que encuentren su propia pasión (experimental-based learning ), a que aprendan a aprender y desaprender de por vida (peer-to-peer learning), ya trabajar las habilidades creativas que les haga pensar diferente de las máquinas (project-based learning).

Desde sus inicios, el proyecto pedagógico de la Escuela L'Horitzó tiene como centro al alumno/a y su objetivo es el de maximizar sus capacidades a través de una enseñanza basada en la personalización y la comprensión. Todo ello hace indispensable que la Escuela tenga un número reducido de alumnos (ratio máximo de 8:1, alumnos: maestros) y unos espacios diseñados ad hoc para estas finalidades.

Siguiendo con las directrices marcadas por nuestro fundador Josep Ma. Bosch Aymerich de crear profesionales con vocación aparte de formarlos en el emprendimiento y el trabajo en equipo a favor de crear una sociedad mejor, la Fundación Bosch Aymerich ha firmado en 2021 un convenio de colaboración con la Escuela El Horizonte para contribuir al proyecto de creatividad y Making Engineering para estudiantes de secundaria con una duración de dos años. El convenio ha sido firmado en representación de la Escuela L'Horitzó, por su director, el Sr. Marc Oliveras y en representación de la Fundación Bosch Aymerich por la Sra. Elena Cabarrocas y Sr. Antoni Bosch, patronos de la fundación.

La duración de cada PROYECTO DE CREATIVIDAD Y MAKING ENGINEERING PARA ESTUDIANTES DE SECUNDARIA es de 10 días a jornada completa, donde los alumnos se dedican en exclusividad a realizar sus proyectos y aparcan el desarrollo del currículo ordinario.

Cada proyecto es desarrollado de forma individual por cada alumno/a bajo el marco de un tema general propuesto por la Escuela. El objetivo del proyecto es que los estudiantes de secundaria (12-15 años) exploren problemáticas del mundo real en un entorno práctico de estudio y resuelvan retos complejos mediante la creatividad, el pensamiento crítico y la colaboración. Los problemas a solucionar son multidisciplinares y requieren del uso de la robótica, la programación, la fabricación, la electrónica, el uso de las impresoras 3D y la cortadora láser, el diseño asistido en ordenador (CAD), y de otras habilidades tecnológicas para su resolución. En 2021, 64 alumnos se han podido beneficiar con la ayuda de la Fundación Bosch Aymerich.

El objetivo del proyecto es que los estudiantes de secundaria (12-15 años) exploren problemáticas del mundo real en un entorno práctico de estudio y resuelvan retos complejos mediante la creatividad, el pensamiento crítico y la colaboración.

Dona Kolor es un proyecto de emprendimiento social. Es una firma de ropa creada para mujeres que ofrece una oportunidad laboral y económica a mujeres en situación de exclusión social, necesitadas de autonomía emocional, social y económica.

Dona Kolor nace el año 2012 bajo el paraguas de “El Lloc de la  Dona”, un Centro de Atención a mujeres vinculadas con el ejercicio de la prostitución y / o víctima de trata con fines de explotación sexual, gestionado desde hace más de 30 años para la Congregación de las Hermanas Oblatas del Santísimo Redentor en el Raval de Barcelona. Este centro, ofrece servicios de acogida e información, atención sociosanitaria, atención psicosocial, orientación, formación e inserción laboral.

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Además, desde los diversos proyectos que lleva a cabo la entidad, se trabaja en la sensibilización y la transformación social, denunciando aquellas situaciones de injusticia que afectan a las mujeres. La Fundación Bosch Aymerich ha establecido una concesión de ayuda económica para el año 2021, para ayudar a impulsar este proyecto que tiene por objetivo la inserción laboral mujeres en situación de prostitución y / o de exclusión social a través de su profesionalización en la industria textil.

Durante el año 2021, la actividad llevada a cabo ha permitido avanzar en el primer objetivo general que se planteó para el proyecto, promover la formación e inserción sociolaboral en el sector textil de mujeres que viven en contextos de prostitución. Se han podido formar a un total de 12 mujeres, de las cuales 5 han finalizado la formación en 2021 y 7 más que la han iniciado y finalizarán durante el año 2022.

Los objetivos específicos del proyecto “Mujer Kolors” son:

• Formar y capacitar a las mujeres para el ejercicio profesional de costureras.

• Acompañar el proceso de inserción laboral para obtener un empleo estable y de calidad.

• Incrementar el porcentaje de sostenibilidad del proyecto con el aumento de ventas y difusión del proyecto.

• Aumentar el posicionamiento de la marca a través de los medios de comunicación, redes sociales y campañas de sensibilización.

El impacto social que ha generado el proyecto en 2021 ha sido favorable ya que ha permitido obtener los recursos económicos necesarios para el sostenimiento de 5 mujeres y sus familias durante todo el año y una más durante 3,5 meses y también ha sido significativo en la vida de las mujeres en la mejora de la seguridad y estabilidad emocional; el refuerzo de sus autoestimas, confianza en sí mismas y sus potencialidades; el empoderamiento y aumento de la autonomía en lo que respecta a la propia sostenibilidad y la gestión de la vida cotidiana; la consolidación de sus aprendizajes y refuerzo de la experiencia en costura que les dota de un currículo con experiencia muy óptimo para la inserción laboral en otros talleres textiles e incluso por otros empleos.

Perfil de las mujeres que han recibido la formación

Auditoria final proyecto Congregación de las Hermanas Oblatas del Santísimo Redentísimo por PKF Attest

ACTO DE ENTREGA DE LAS BECAS DE LA FUNDACIÓN PRIVADA BOSCH AYMERICH Y LA FUNDACIÓN "LA CAIXA" a través de CaixaBank

El día 20 de Febrero tuvo lugar la entrega de la 5ª Edición de Becas de la Fundación Bosch Aymerich con la colaboración de la Fundación "La Caixa" a través de CaixaBank, destinadas a los jóvenes estudiantes de los municipios de Alp, Bagà, Das y Urús, los cuatro municipios por los que se extiende el dominio esquiable de la estación de esquí Masella.

El objetivo de las becas es contribuir a la formación de los jóvenes de estos municipios para garantizar un futuro de buenos profesionales cualificados a las empresas de la Cerdanya y el Berguedà. La Fundación lo hace en muestra de agradecimiento a sus habitantes y, también, por la preocupación de facilitar el acceso a estudios superiores en los jóvenes vecinos de estos municipios, dado que una buena formación es garantía de futuro para este territorio.

El acto de entrega, que se ha celebrado online por las circunstancias derivadas de la pandemia, ha corrido a cargo de los patrones de la Fundación Bosch Aymerich, directivos de Fundación Bosch Aymerich y de CaixaBank, los alcaldes de estos municipios, directivos de la Generalitat de Catalunya encabezados por el Consejero de Territorio y Sostenibilidad de la Generalitat de Catalunya, el Hble Sr. Damià Calvet, que invitó a los jóvenes becados a continuar formándose para añadir valor de futuro en la comarca de La Cerdanya y el Berguedà y consolidar su formación para ayudar a tener un país más resistente.

En la edición de este año se han recibido un total de 49 solicitudes, (10 más que en la edición anterior) con una nota media del 7,89 de los expedientes concedidos (comparada con un 7,31 de la edición anterior).

En esta 5ª Edición se han otorgado 25 becas de 2.000 € cada una, que han quedado repartidas de la siguiente manera, según los municipios que han participado: Alp: 7 becados, Das: 5 becados, Urús: 5 becados, y Bagà: 8 becados.

2021

Por segundo año, la Fundación Bosch Aymerich colabora en el proyecto de apoyo a adolescentes y jóvenes para una educación en igualdad de oportunidades, de acuerdo con el convenio firmado en 2020 por un período de tres años.

La Fundación Gavina promociona la calidad de vida infantil y familiar ofreciendo actividades y servicios con el objetivo de llevar a cabo una acción compensadora, siempre desde una perspectiva de prevención y educación, y como propuesta para romper el círculo estructural de la pobreza y contribuir en la mejora de la comunidad y su entorno.

El proyecto de la Fundación Gavina justifica:

El riesgo de fracaso escolar que en el distrito de Ciutat Vella de Barcelona es 6 veces mayor que en otros barrios de la ciudad [...] El 35,5% del alumnado de Ciutat Vella no supera las competencias básicas en contra del 11,2% del conjunto de Barcelona (Diari Ara).

El Abandono Escolar Prematuro (AEP) que es uno de los principales problemas del sistema educativo catalán (GEPS-UAB, 2021).

Las dificultades económicas que no sólo impactan sobre las personas que siguen o quieren seguir estudios no reglados. De hecho, los recursos económicos marcan las elecciones e incluso las posibilidades de continuar los estudios que ya se han comenzado (Bernardi, F. y Requena, M., 2010 citados en GEPS-UAB, 2021).

El perfil de los destinatarios de estas becas de apoyo son adolescentes y jóvenes con gran motivación para cursar estudios secundarios y post obligatorios, pero que ven condicionada su continuidad académica por la situación socioeconómica familiar, debido a: Factores vinculados al autoconocimiento ; Factores vinculados al perfil socioeconómico y educativo de los progenitores; Factores vinculados al nivel de instrucción alcanzado.

Los beneficiarios de este proyecto han sido adolescentes y jóvenes, de 12 a 22 años, en situación de vulnerabilidad social, vinculados a los proyectos de la Fundación Joan Salvador Gavina.

Durante 2021, se ha atendido a 10 adolescentes y jóvenes: 7 estudiantes de ESO, 1 estudiante de Ciclo Formativo de Grado Medio, 1 estudiante de Ciclo Formativo de Grado Medio, 1 estudiante universitario.

Dentro de cada una de las necesidades de los estudiantes, los aspectos becados han sido:

• Material escolar: Mochilas y material de estudio

• Trámites y matrícula: Matrícula Institutos, mensualidad Instituto y de Ciclo Formativo de Grado Superior

• Material deportivo: Chándal del centro educativo, equipamiento de fútbol y de Jiu Jitsu, y ropa deportiva

• Material informático: Ratones, impresora y lámpara

• Transporte: T-jóvenes por la distancia del centro de estudios

• Actividades y cursos: Inscripción autoescuela, clases de dibujo, actividades deportivas (Jiu Jitsu, fútbol y centros deportivos)

• Salidas: Salida escolar de fin de curso

• Otros: Sesiones de atención psicológica

2020

Desde sus inicios, en 1979, la Fundación Gavina trabaja en el barrio del Raval de Barcelona, ​​para responder de manera global a las necesidades vitales y sociales de niños, jóvenes y sus familias en situación de vulnerabilidad social.

Desde la Fundación Gavina se promociona la calidad de vida infantil y familiar ofreciendo actividades y servicios con el objetivo de llevar a cabo una acción compensadora, siempre desde una perspectiva de prevención y educación, y como propuesta para romper el círculo estructural de la pobreza y contribuir en la mejora de la comunidad y su entorno.

En el año 2020 ha sido un año marcado por el estado de alarma provocado por la pandemia de la Covid'19, el cual ha desencadenado, especialmente en el barrio del Raval de Barcelona, ​​un incremento considerable de familias atendidas por Gavina que se han visto afectadas gravemente de una manera directa, algunas de ellas con la pérdida inevitable del trabajo.

Con esta realidad agravada por el aumento de la brecha digital debido a la pandemia, la Fundación Bosch Aymerich, colabora en el proyecto de apoyo a adolescentes y jóvenes para una educación en igualdad de oportunidades mediante unas becas de apoyo a la educación, que beneficiarán a adolescentes y jóvenes en situación de vulnerabilidad social de edades comprendidas entre 12 y 22 años, vinculados a los proyectos de la Fundación Gavina.

Este proyecto pretende prevenir el fracaso y el abandono escolar prematuro, propiciar las condiciones sociales y económicas necesarias para que adolescentes y jóvenes en situación o riesgo de exclusión social puedan mejorar su formación y conseguir éxito académico y potenciar en los adolescentes y jóvenes que estudian ESO, Bachillerato, Grados medios o superiores, o Universidad, la continuidad en los estudios postobligatorios.

El proyecto fue presentado por el Sr. Ricard Huguet, patrón de la Fundación Bosch Aymerich. El 5 de noviembre de 2020, tuvo lugar la firma del convenio de colaboración por un plazo de ejecución de tres años, hasta el año 2022, en la firma intervinieron el Sr. Jorge Balot, Director de la Fundación Centro Abierto Joan Salvador Gavina, la Sra. Elena Cabarrocas, patrona y el Sr. Antonio Bosch, secretario y patrono de la Fundación Bosch Aymerich.

2021

La Fundación Bosch Aymerich ha firmado un convenio de colaboración con la UIC Barcelona para crear la Cátedra Jurídica de Empresa Familiar Bosch Aymerich, con la voluntad de profundizar, desde una perspectiva jurídica, en el estudio de la problemática de la sucesión de la empresa familiar. La cátedra, que se integrará en la Facultad de Derecho de la UIC Barcelona, nace con el objetivo de proponer reformas legales que contribuyan a fortalecer el estatuto jurídico de la empresa familiar con especial atención a la complejidad del fenómeno sucesorio.

En la actualidad, la empresa familiar representa el 88,8% de la economía productiva del Estado, el 57,1% del PIB y concentra el 66,7% del empleo. Uno de los momentos críticos de su ciclo vital es la sucesión, momento en el que se ponen a prueba los diferentes mecanismos jurídicos implementados para asegurar su relevo. Por eso, la cátedra estudiará la seguridad jurídica y la problemática de la sucesión desde el ámbito civil, mercantil y tributario con el fin de evitar poner en riesgo la continuidad de la empresa.

Este proyecto de investigación se desarrollaría en dos fases, por un período de tres años cada una, que incidirían, respectivamente, en la situación actual en España y sus perspectivas de mejora, y en el estudio de las soluciones adoptadas a nivel internacional para posible adaptación. La división del proyecto en dos fases por períodos trienales se adapta a las exigencias de la normativa interna de la UIC, que exige cubrir este período mínimo para crear una Cátedra.

La primera fase de este proyecto de investigación (2019-2022) se focalizaría en las siguientes áreas de trabajo:

Área económica:

El objetivo es conocer, desde un enfoque económico, cómo metaboliza una empresa familiar el momento crucial de la sucesión, por eso se propone:

Área de trabajo familiar:

El objetivo es estudiar la familia como realidad sociológica actual, la problemática que le afecta y, en particular, su análisis como modelo de cohesión y solidaridad intergeneracional.

Área de trabajo jurídico-civil:

El objetivo es estudiar los instrumentos negociales de planificación sucesoria disponibles, su adaptabilidad a la problemática específica de la empresa familiar y las fórmulas utilizadas por la práctica notarial.

Área de trabajo jurídico-mercantil:

El objetivo es estudiar las formas de gobierno corporativo óptimas para la organización de la empresa familiar, los pactos sociales y parasociales para su implementación, la posible utilización de fórmulas del derecho comparado, desde la perspectiva de su incidencia en el proceso sucesorio.

Área de trabajo jurídico-tributaria:

El objetivo es profundizar en el estudio del actual régimen fiscal de la Empresa Familiar, realizar una evaluación crítica de los beneficios fiscales actuales y de la fragmentación de sistemas tributarios dentro del territorio LOFCA, y analizar el nivel de litigiosidad tributaria y de inseguridad jurídica del régimen fiscal vigente.

La primera fase concluiría con la publicación del libro donde, desde esta perspectiva multidisciplinar, jurídica y metajurídica, se analizaría la problemática actual y se propondrían medidas legislativas de lege ferenda.

La cátedra ha impulsado una investigación de la doctoranda Eva Perramon Torres. La dirección de la tesis ha sido asumida por el director de la Cátedra, Jordi de Juan Casadevall. El título del plan de investigación se llama "Régimen fiscal de la sucesión mortis causa de la empresa familiar".

La tesis doctoral tiene por objeto, tras el estudio y reflexión de los preceptos y criterios esenciales de la normativa nacional en materia de empresa familiar, el análisis crítico del régimen fiscal de la sucesión mortis causa de esta tipología de empresas en el ámbito del impuesto sobre Sucesiones y Donaciones. Concretamente, el análisis de las consecuencias que se desprenden de la aplicación de la reducción prevista en el artículo 20.2.c) de la Ley 29/1987, de 18 de diciembre, del Impuesto sobre Sucesiones y Donaciones.

Uno de los principales objetivos de la cátedra ha sido estudio e investigación científica sobre la problemática jurídica y fiscal de la Empresa familiar, que se ha traducido en la elaboración y publicación de estudios, artículos y monografías. También ha participado en otros proyectos de investigación con otras cátedras universitarias de empresa familiar integradas en la red de cátedras de la empresa familiar del Instituto de Empresa Familiar. En particular, ha liderado la coordinación entre diferentes centros y universidades para llevar a cabo distintivos proyectos, cuya finalidad ha sido dar a conocer las innovaciones producidas en el sector y sugerir mejoras que faciliten la administración, el crecimiento y la expansión de la Empresa Familiar.

Artículos y estudios de carácter científico sobre la problemática jurídica de la empresa familiar

El director de la Cátedra Jordi de Juan, ha publicado en revistas científicas relevantes numerosos artículos y estudios científicos sobre la problemática fiscal de la Empresa Familiar. Las publicaciones se han realizado en revistas técnico-tributarias que gozan de máximo nivel de indexación científica (Carhus Plus A y Carhus Plus B).

Las acciones de la Cátedra de Empresa Familiar Bosch Aymerich de UIC Barcelona durante el 2021 han sido:

Publicación de artículos:

I. “El controvertido ámbito del Decreto ley en materia tributaria” (Revista de Derecho Constitucional; Carhus Plus A, admitida a publicación, pendiente de publicar).

II. "La poliédrica realidad de la empresa familiar: del frustrado enfoque holístico a la "sustantivación" de la ley tributaria" (Crónica Tributaria, Carhus Plus A, admitido y de inminente publicación)

III. “La holding familiar y el déficit de sustancia económica: una perspectiva iuscomunitaria” (Crónica Tributaria, Carhus Plus A, publicación primer semestre de 2021)

IV. "La exención de la empresa familiar en el Impuesto sobre el Patrimonio: el empresario individual" (Revista Española de Derecho Financiero y Tributario, Carhus Plus A, publicación abril de 2021)

V. “La impermeabilización del Impuesto sobre Sociedades en el Decreto ley: la dudosa constitucionalidad del Decreto ley 3/2016” (Nueva Fiscalidad, Carhus Plus A, publicación en el número 1 de la revista, enero-abril de 2021)

VI. "La retroacción de actuaciones inspectoras: una propuesta de interpretación del arte 150.7 LGT" (Nueva Fiscalidad Carhus Plus A, publicación enero 2022)

VII. "Algunas reflexiones sobre la responsabilidad solidaria del artículo 42.2 a) de la Ley General Tributaria" (Revista Contabilidad y Tributación no 451, 2020 Carhus Plus B)

VIII. “La reversión fiscal de cartera: La insoportable “ligereza” de la retroactividad” (Revista Contabilidad y Tributación, 2020, no 445, Carhus Plus B)

IX. "Pactos sucesorios y beneficios fiscales de la empresa familiar: la controvertida consulta de la DGT de 5 de junio", Decimoquinta Fiscal no 19, 2020, Carhus Plus B)

Publicación de libros:

• El Estatuto Fiscal de la Empresa Familiar (pendiente de publicación).

Proyecto realizado por el director de la Cátedra Jordi de Juan, coeditante por el Instituto de Empresa Familiar. Pendiente de publicación por la Editorial ARANZADI.

El libro aborda la problemática fiscal de la Empresa Familiar en materia de tributación, poniendo énfasis en el impuesto del patrimonio, el impuesto de sucesiones y donaciones, y el impuesto de renta de las personas físicas.

• “Guía práctica del Consejo de Familia”

El proyecto de libro-guía realizado con la intervención de todas las cátedras de Empresa Familiar de Catalunya y coordinado desde nuestra Cátedra de Empresa Familiar Bosch Aymerich de UIC Barcelona. El proyecto ha sido editado por Cuatrecasas junto a la asociación ASCEF (Asociación catalana de la Empresa Familiar). Se pondrá a disposición todas las empresas familiares en formato gratuito.

La Guía pretende poner en manifiesto la importancia de la figura del Consejo de Familia, un órgano voluntario de autogestión y debate que tiene como funciones principales la toma de decisiones estratégicas de la empresa, actuar como elemento de relación entre la familia, el consejo de administración y la dirección de la empresa; preparar la sucesión familiar y prevenir la aparición de conflictos familiares. La Guía tiene como principal objetivo promover la máxima implementación de este instrumento dentro del gobierno corporativo.

La Publicación de la Guía fue anunciada en diferentes medios de comunicación:

https://www.lavanguardia.com/vida/20210603/7502542/nomes-tres-deu-empreses-fami- liars-catalanes-disposen-d-organ-per-prevenir-conflictes-successio.html

https://www.europapress.es/catalunya/noticia-ascef-crea-guia-impulsar-constitucion- consejos-familia-20210603180248.htmlhttps://www.expansion.com/catalunya/2021/06/03/60b92f3de5fdeaca558b466c.html

• Coordinación del libro: "La sucesión de la empresa familiar" (publicación estimada el próximo año)

• Participación en libros colectivos, con el estudio "la insoportable inconstitucionalidad del Real decreto ley 2/2016: crónica de una sentencia anunciada" (Aranzadi Thomson Reuters, publicación inminente). El Libro ha sido un homenaje al profesor Luis Cazorla Prieto.

Becas de investigación:

La Fundación ha financiado 3 becas de investigación:

- Beca de investigación predoctoral, concedida a Eva Perramon Torres, para el desarrollo de la Tesis Doctoral.

- Beca de producción científica por el director de la Cátedra, Jordi de Juan Casadevall.

- Beca de investigación, concedida a Gemma Mestre Gallofré, para el desarrollo de las tareas como secretaria e investigación jurisprudencial.

Jornadas:

Desde la cátedra de la UIC y en colaboración con la Asociación ACEDS, se han organizado Jornadas dirigidas a empresarios en ámbito de empresa familiar, el 18 de noviembre de 2021, que han tenido lugar en la UIC Barcelona, ​​con una duración de media jornada.

Las Jornadas han consistido en tres conferencias en ámbito de derecho civil, mercantil y fiscal, respectivamente, cuya ponencia ha sido asumida por profesionales de reconocido prestigio en el mundo del Derecho, con el fin de tratar las más recientes innovaciones en este sector y abordar las cuestiones más controvertidas que suscita la sucesión de la empresa familiar.

WEB Empresa Familiar UIC:

Se ha impulsado la creación de una web propia, para dar a conocer la cátedra, sus proyectos, las noticias más relevantes en el sector y hacer públicas las investigaciones realizadas por la cátedra.

El dominio de la web es propiedad de la institución de la UIC, que se encuentra en la red de cátedras de la universidad. Para ello se ha trabajado junto con el equipo de comunicación y marketing de la UIC.

Investigación en ámbito jurisprudencial:

Actualmente la cátedra está realizando una investigación en ámbito jurisprudencial que trata sobre el análisis de las sentencias sobre empresa familiar en materia de derecho civil, fiscal y mercantil que han llegado a los Tribunales.

Se trata de analizar la problemática recurrente de cada supuesto de hecho y realizar un comentario extendido, exponiendo la controversia y los fundamentos y la resolución llegada por el tribunal.

El objetivo que persigue la web y que se encuentra en la expansión actual es crear la más potente base de datos jurisprudenciales sobre la temática de empresa familiar, donde se pueda recoger y encontrar fácilmente sentencias relevantes en la materia.

Reuniones y Seminarios regulares de la Cátedra:

A lo largo del proyecto comprendido entre OCTUBRE - JULIO del año académico 2020 y 2021, los componentes de la Cátedra: Jordi de Joan, Eva Perramon, Antoni Bosch y Gemma Mestre, han realizado reuniones mensuales con la finalidad de organizar y valorar avance de los objetivos de la Cátedra Empresa Familiar, y de realizar seminarios para aportar y exponer los conocimientos que las partes han adquirido.

Webinarios:

I. Webinar sobre la inconstitucionalidad del Decreto Ley 3/2016.

El 27 de mayo de 2021, Jordi de Juan realizó una ponencia para exponer la problemática sobre la inconstitucionalidad del Real Decreto-ley, y los efectos e impacto que supondría la confirmación por el Tribunal Supremo sobre la falta de constitucionalidad de la medida implementada por el Ministerio de 'Hacienda en 2016.

II. Webinar para toda España organizada por el Centro de Estudios Financieros sobre el Decreto ley 3/2016 en el mes de abril.

III. Seminario sobre la cláusula antiabuso Universidad de Valencia, programado en septiembre.

2020

La Universidad Internacional de Cataluña (UIC Barcelona) nació en 1997 con el objetivo de ofrecer una formación universitaria de calidad y promover la investigación como servicio a la sociedad. Ligada al mundo empresarial y con un marcado carácter internacional, imparte dieciséis grados, una treintena de dobles titulaciones internacionales y una amplia oferta de programas de posgrado en sus dos campus, ubicados en Barcelona y Sant Cugat.

La Fundación Bosch Aymerich ha firmado un convenio de colaboración con la UIC Barcelona para crear la Cátedra Jurídica de Empresa Familiar Bosch Aymerich, con la voluntad de profundizar, desde una perspectiva jurídica, en el estudio de la problemática de la sucesión de la empresa familiar. La cátedra, que se integrará en la Facultad de Derecho de la UIC Barcelona, ​​nace con el objetivo de proponer reformas legales que contribuyan a fortalecer el estatus jurídico de la empresa familiar con especial atención a la complejidad del fenómeno sucesorio.

En la actualidad, la empresa familiar representa el 88,8% de la economía productiva del Estado, el 57,1% del PIB y concentra el 66,7% del empleo. Uno de los momentos críticos de su ciclo vital es la sucesión, momento en el que se ponen a prueba los diferentes mecanismos jurídicos implementados para asegurar el relevo. Por ello, la cátedra estudiará la seguridad jurídica y la problemática de la sucesión desde el ámbito civil, mercantil y tributario con el fin de evitar poner en riesgo la continuidad de la empresa.

El proyecto de investigación, que estará dirigido por el Dr. Jordi de Juan, se desarrollará en dos fases: un primer análisis de la situación actual de la empresa familiar en España y sus perspectivas de mejora, seguida del estudio de diferentes soluciones adoptadas a nivel internacional para su posible adaptación.

https://www.uic.es/ca/noticies/la-fundacio-bosch-aymerich-i-uic-barcelona-impulsen-una-catedra-centrada-en-la-successio-de

2021

La Asociación Catalana de Integración y Desarrollo Humano (acidH) es una entidad declarada de Utilidad Pública que desde 1994 trabaja por la atención de las personas con Inteligencia Límite (IL) y Discapacidad Intelectual (DI) ligera. La principal función de la cual es la prestación de servicios para cubrir sus necesidades a nivel social, laboral y formativo y dedicada a mejorar su calidad de vida.

La Fundación Bosch Aymerich colabora con el acidH en el Estudio para la Investigación Clínica con pacientes con Inteligencia Límite (IL) y Discapacidad Intelectual (DI) Leve y Moderada.

El estudio clínico realizado durante el año 2021 tiene como objetivo estudiar la comorbilidad psicopatológica de las personas afectadas por la Inteligencia Límite (IL) y la Discapacidad Intelectual (DI), así como también, analizar las diferencias entre los sujetos con distintos grados de discapacidad respecto a la presencia de patología psiquiátrica y de alteraciones conductuales.

Por eso, revisamos los historiales clínicos de la muestra recogiendo los datos relacionados con el nivel intelectual, los diagnósticos psiquiátricos y la presencia de conductas problemáticas. Los resultados obtenidos evidenciaron una elevada presencia de comorbilidad psicopatológica en todos los grupos, además de diferencias significativas entre ellos.

Esta investigación plantea los siguientes objetivos:

1. Determinar la prevalencia de la comorbilidad entre Inteligencia Límite/Discapacidad Intelectual y patología mental, con el estudio de la prevalencia de sintomatología psicopatológica en las personas con Inteligencia Límite y en las personas con Discapacidad Intelectual.

2. Estimar las similitudes y diferencias entre los distintos tipos de patología mental entre Inteligencia Límite y Discapacidad Intelectual.

Para la obtención de la muestra, se revisaron los historiales clínicos de los 255 usuarios afiliados en el centro, de los que fueron seleccionados un total de 96 sujetos; 46 (48%) con diagnóstico de Inteligencia Límite, 42 (44%) con Discapacidad Intelectual leve y los 8 (8%) restantes con Discapacidad Intelectual moderada. El rango de edad es de 12 a 64 años (M = 25 y DE = 13,37) y la distribución por sexos de 52 hombres (54%) y 44 mujeres (46%).

Para la obtención de los datos para el presente estudio, se utilizaron los siguientes instrumentos:

1. Para la estimación de la IL, la DI y su grado:

Escala de inteligencia de Wechsler para adultos (WAIS) (Wechsler) La Escala de inteligencia de Wechsler para adultos es un instrumento que ofrece una serie de puntuaciones compuestas que reflejan el funcionamiento intelectual en cuatro áreas cognitivas (comprensión verbal, razonamiento perceptivo, memoria de trabajo y velocidad de procesamiento); así como una puntuación representativa de la capacidad intelectual general (CI total).

Adaptative Behaviour Assessment System-II (ABAS-II) (Montero y Fernández-Pinto, 2013): El Adaptative Behaviour Assessment System-II es un instrumento que tiene como objetivo la evaluación de las habilidades funcionales de la persona en diferentes áreas o contextos, y con ello poder determinar su capacidad para desarrollarse y adaptarse a las situaciones de la vida cotidiana de forma autónoma.

2. Para el diagnóstico de trastornos psicopatológicos y alteraciones conductuales:

Manual Diagnóstico y Estadístico de Trastornos Mentales (DSM) (American Psychiatric Assossiation): El Manual Diagnóstico y Estadístico de Trastornos Mentales publicado por la APA es una herramienta para el diagnóstico de trastornos mentales. El principal objetivo de este instrumento es servir de guía práctica y funcional para el diagnóstico preciso y el tratamiento de los trastornos mentales. Es una guía útil no sólo en el ámbito clínico, sino también en el ámbito educativo y en investigación.

El diseño de este estudio es observacional, se trata de un estudio que tiene como objetivo "la observación y el registro" de eventos sin intervenir en el curso natural de éstos. Las evaluaciones y/o diagnósticos de una pequeña parte de la muestra se habían realizado en el mismo centro, pero, para el resto de la muestra, los diagnósticos se obtuvieron de informes presentados por los participantes cuando se vincularon al centro ( test MCMI-II). Otros fueron diagnosticados en función de los criterios clínicos del DSM y por las entrevistas clínicas realizadas con la persona afectada y la familia.

Los trastornos mentales y estudiados en este estudio son: Trastornos Afectivos, Trastornos de Ansiedad, Trastornos Psicóticos, Trastorno Obsesivo-Compulsivo (TOC), Trastornos del Espectro Autista (TEA), Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) , Trastornos de Personal (TP), Trastorno de Adaptación, Trastorno por Tics, Trastorno Bipolar y Trastornos de la Conducta Alimentaria. Y como alteraciones conductuales tenemos: heteroagresividad (conductas agresivas hacia objetos u otras personas), autoagresividad (agresividad en forma de autolesiones), impulsividad, conductas demandantes (en ésta hemos incluido las rabietas, los gritos y las conductas para llamar al ' atención), conductas sexuales inadecuadas, conductas alimentarias inadecuadas (patrones de alimentación inadecuada que no cumplen criterios para trastorno), higiene (incapacidad para mantener una higiene adecuada), gestión económica (incluimos las dificultades para la gestión, así como los gastos desmesuradas), consumo de tóxicos ( consumo de cualquier sustancia tóxica), y sintomatología afectiva (aquí incluimos la irritabilidad, irascibilidad, labilidad emocional, las dificultades para el control de las emociones y las alteraciones del estado de ánimo que afectan a un desarrollo normal pero no cumplen criterios para Trastorno Afectivo).

Todos los análisis estadísticos se realizaron con el programa estadístico SPSS versión 25.0 (Statistical Package for the Social Sciences, Chicago, EE.UU.)

El estudio clínico de la cormobilidad entre inteligencia límite, discapacidad intelectual y patología mental concluye que:

- Más del 50% de los sujetos con IL presentan patología psiquiátrica y la mitad presenta más de un trastorno mental.

- Poco más de la mitad de los sujetos con DI presentan patología psiquiátrica y más de un 60% presentan alteraciones conductuales.

- Los cuadros más frecuentes en los sujetos con DI son los trastornos afectivos y los trastornos de ansiedad. Sin embargo, uno de los cuadros más frecuentes en el grupo IL son los Trastornos Afectivos pero no los Trastornos de Ansiedad.

- Se encuentra una mayor presencia de TDAH en los sujetos con IL en comparación con los sujetos con DI leve y con DI moderada, y no es estadísticamente significativa.

- Los Trastornos Psicóticos son más frecuentes en el grupo DI leve que en el grupo IL, no siendo significativo. También se observa una mayor tasa de alteraciones conductuales en el grupo DI leve. No se ha encontrado mayor frecuencia de Trastornos de Personalidad en DI leve en comparación con DI moderada.

- Los sujetos con DI moderada son el grupo que presenta una tasa significativamente mayor de TEA y de Trastornos Psicóticos.

2020

La Asociación Catalana de Integración y Desarrollo Humano (Acidh) es una entidad declarada de Utilidad Pública que desde 1994 trabaja para la atención de las personas con Inteligencia Límite (IL) y Discapacidad Intelectual (DI) ligera . La principal función es la prestación de servicios para cubrir sus necesidades a nivel social, laboral y formativo y dedicada a mejorar su calidad de vida.

La misión de la Acidh es mejorar la calidad de vida de las personas con inteligencia límite, mediante una atención integral, independientemente de su etiología y de si hay algún otro trastorno, por qué esto alcancen el mayor grado de autonomía posible.

Las personas con IL son aquellas que sus capacidades intelectuales se encuentran justo por debajo de lo que se considera normal según la OMS. Además presentan un déficit en la capacidad adaptativa, al menos en dos de las siguientes áreas: comunicación, cuidado personal, vida doméstica, habilidades sociales / interpersonales, utilización de recursos comunitarios, autocontrol, habilidades académicas, trabajo, ocio, salud y seguridad.

Estos déficits hace que sean personas especialmente vulnerables con dificultades personales, sociales, educativas y laborales para enfrentarse a las exigencias del entorno, siendo necesario ajustar los soportes a cada persona.

La Fundación Bosch Aymerich colabora con acidH en el Estudio para la Investigación Clínica con pacientes con Inteligencia Límite (IL), la concesión de estas ayudas se ha hecho para un período de tres años.

El proyecto consiste en:

• La realización de diferentes estudios clínicos sobre la mejora de la calidad de vida de las personas con Inteligencia Límite o Discapacidad Intelectual Leve en ámbitos como el déficit cognitivo, las capacidades adaptativas o el envejecimiento.

• Este año se han realizado de diferentes pruebas cognitivas y cuestionarios a 30 personas usuarias del ACIDH fin de poder detectar aquellos aspectos que ayuden a mejorar su calidad de vida.

Por razones éticas, aquellas personas participantes que sean asignadas al grupo de control recibirán el tratamiento al finalizar el estudio.

La firma del convenio de colaboración tuvo lugar el 19 de junio de 2020 y contó con la presencia del Sr. Eduard Ballester, gerente de la Asociación Catalana de Integración y Desarrollo Humano, la Sra. Elena Cabarrocas, patrona de la Fundación Bosch Aymerich y el Sr. Antoni Bosch, patrón de la Fundación Bosch Aymerich.

2021

En 2021 la Asociación por la Investigación, Formación y Asistencia al Medio Natural, recibió la segunda parte (de un total de tres en el trienio 20-22), de la subvención prevista en el convenio firmado con la Fundación Bosch y Aymerich.

Esta subvención va dirigida a financiar parte de las actividades y proyectos propios de la Asociación enmarcados en sus objetivos fundacionales, destacando entre todos la formación en medicina en el medio natural y en concreto en los entornos de montaña.

Las principales actividades formativas 2021-2022 han sido:

Diploma en Medicina de Monte (DIMM) 21-22

La primera parte de verano se realiza a principios de octubre como es habitual y la segunda de invierno en marzo. Este curso se ha ofrecido en abierto en la web y este año también lo han recuperado alumnos extranjeros que a causa del confinamiento no realizaron la parte de invierno en las ediciones anterior.

Diploma en Mountain Emergency Medicine (2022)

Se programa una nueva edición de este curso dirigido a personal sanitario que colabora en grupos de rescate en montaña. Se ha realizado realiza la parte de invierno durante la tercera semana de marzo y la parte de verano durante la primera semana de mayo. Este curso se ha ofrecido en abierto en la web.

Las ponencias de estos dos cursos se han realizado en la sala de conferencias del Alp Hotel. Cabe destacar cómo muy positiva esta localización pues ha permitido una continuidad entre la parte práctica y la teórica que los alumnos e instructores han valorado.

Taller socorro organizados víctima de alud por Agentes Rurales (CAR)
del Grupo de Apoyo Montaña (GSM) Abrigall 2021. Masella
 

En 2021 la Asociación Mountain Medicine ha realizado e iniciado nuevas formaciones y colaboraciones: Colaboración con la Unidad de Intervención en Montaña del Cuerpo de Mossos d'Esquadra; formación en el Grupo de Apoyo de Montaña del Cuerpo de Agentes rurales de la Generalitat de Catalunya; a requerimiento de la Federación de Entidades Excursionistas de Cataluña (FEEC) se han iniciado unas acciones formativas en el mes de octubre de cursos de primeros auxilios y de SVB+DEA que se iniciaron en el mes de octubre de 2021 con continuidad l año 2022; se han previsto cursos para algunas escuelas de Cerdanya, iniciales y de reciclaje, en Apoyo Vital Básico y DEA; también se ofrecerá esta formación a los entrenadores el Club de Hockey Puigcerdà continuarán ofreciendo principalmente a las entidades de la comarca que puedan estar interesadas tal y como ya se hizo durante los años anteriores.

A lo largo del año 2021 ha realizado las 29 formaciones en diferentes ámbitos:

• Curso de Soporte Vital Inmediato por pisteros-socorristas (Profesionales de la Estación de Esquí de Masella y otras estaciones de esquí) Noviembre 2021

• Curso de formación de socorrismo y seguridad para pisteros-socorristas y trabajadores de la nieve de la Asociación Catalana de Estaciones de Esquí y Montaña (ACEM). Noviembre 2021

• Cursos de formación en socorrismo y seguridad en las escuelas de técnicos de deportes de nieve. Enero-Marzo y Diciembre 2021. Módulo de urgencias en el medio natural para el Másters de Urgencias y

Emergencias (Universidades de Gerona). Marzo

• Asignatura optativa "Medicina del Medio Natural" dentro del Grado de la carrera de medicina de la Facultad de Medicina de la Universidad de Girona. Septiembre 2021

• Estancias formativas de medicina de montaña para Médicos Residentes (MIR). Enero-Febrero 2021

o Formación continuada en medicina de montaña de diferentes grupos de rescate:

o Grupo de Intervención en Montaña de los Bomberos de Andorra

o Unidad de Intervención en Monte de Mossos d'Esquadra

o Unidad de Subsuelo de los Mossos d'Esquadra

o Grupo de Apoyo en Monte de Agentes Rurales

o Grupo de rescate de los Bomberos de Mallorca; en cada grupo se han realizado dos módulos de formación: módulo de montaña estival y módulo de montaña invernal. Marzo-Mayo-Junio-Septiembre-Octubre-Diciembre

• Cursos de Apoyo Vital Inmediato y de Apoyo Vital Avanzado con especial énfasis en el medio natural, acreditados por el European Resuscitation Council. Diciembre 2021

• Formación en Primeros Auxilios Avanzados por Guías de Montaña TD3. La Pobla de Segur. Mayo y Noviembre

• Reciclaje Soporte Vital Básico + DEA para la UIM de Mossos d'Esquadra. La Seu d´Urgell

2021

• XI Curso de asistencia sanitaria en rescates subterráneos. La hipotermia en el medio subterráneo. Y Soteras. Albacete. 2021

• Curso de Apoyo Vital Inmediato a Bomberos de Andorra. 2021

• Seguridad en la montaña. Hipotermia. Webinar. I. Soteras. Valencia 2021. Federación Valencia de Deportes

• Primeros auxilios en BTT. Y Soteras. Zaragoza 2021 Federación Aragonesa de Ciclismo

• Seguridad en la montaña en tiempos de Covid I. Soteras Barcelona 202. Federación de Entitas

Excursionistas de Cataluña (FEEC)

• Primeros auxilios en barranquismo I. Soteras Portugal. 2021 Espeleo Club Descenso de Cañones (ECDC Portugal)

• Curso SVB DEA: Berga 2021

• Manejo de la de Aérea en Catástrofes y Lugares de Difícil Acceso. Y Soteras. Máster Emergencias y Catástrofes 2021

• Jornada formativa en aludes para el Grupo de Rescate Médico de Montaña Soteras I. Manejo

de la víctima sepultada por avalancha 2021GREMM Chile

• VII Jornadas en actualización de medicina de urgencia y emergencias de la SEMFYC

• Soteras I. Taller de asistencia en el medio natural Barcelona 2021 Sociedad Española de

Medicina de Familia y Comunitaria

• PYRENEAS. MOUNTAIN FESTIVAL Taller de asistencia en el medio natural Camprodón

2021 Federación de Entidades Excursionistas de Cataluña

• Jornadas en Seguridad y Emergencias en Carreras por Montaña Teror. Gran Canaria

2021 Dirección General de Seguridad y Emergencias Gobierno de Canarias

• Trabajos de fin de Grado de Medicina

• Curso de Primeros Auxilios Avanzados en Lugares Remotos Soteras I. Guadalajara. México

5-8 Diciembre 2021

• Curso de Asistencia Inmediata en Montaña (AIAM) La Morera de Montsant. Noviembre 2021

• Formación 2021continuada en el manejo del paciente grave Andorra 30/09-1/10 Octubre 2021

• Cursos de primeros auxilios para montañeros y primeros asistentes (AIAM)

• Cursos de primeros auxilios por centros excursionistas (FEEC)

• Cursos Núria en SVB+DEA para trabajadores estación de montaña 2021

En cuanto a las publicaciones escritas, en 2021 la Asociación Mountain Medice ha participado en 27 publicaciones.

2020

La Asociación para la Investigación, Formación y Asistencia en el Medio Natural, de ahora en adelante Asociación Mountain-medicine, es una entidad sin ánimo de lucro que impulsa principalmente cursos de formación de medicina de montaña, ofrece asistencia sanitaria en el medio natural y da soporte a proyectos de investigación.

Desde hace 5 años, en el ámbito de la formación, la Asociación Mountain-medicine, realiza múltiples cursos dirigidos a un amplio colectivo de personas interesadas en la comarca y fuera de ella a un alumnado que procede de diferentes ámbitos y con motivaciones diferentes, adaptando los cursos a sus necesidades: cursos básicos de asistencia sanitaria inmediata, cursos de rescate para profesionales que tienen relación con la emergencia sanitaria y el rescate en montaña, continuidad con la diplomatura en medicina de montaña .

La oferta asistencia se dirige principalmente a dar cobertura a carreras y eventos deportivos en el medio natural, desde la cardio-protección de medias maratones de montaña en la asistencia sanitaria de emergencia en raids de larga duración.

Otro de los objetivo de Mountain-Medicine es formar a profesionales sanitarios a ser capaces de atender una emergencia en la montaña y en general al medio natural, donde el tiempo de llegada de los servicios de emergencias son más prolongados que en zonas urbanas.

La Fundación Bosch Aymerich, ha firmado un convenio de colaboración con la Asociación Mountain-Medicine, conocedora del gran esfuerzo que supone tener buenos profesionales sanitarios y de rescate de montaña y contribuye en la concesión de una beca, a ejecutar en tres años, para la proyección de cursos y la publicación de libros de asistencia sanitaria de montaña, escritos por el Dr. Enric Subirats.

La firma del convenio tuvo lugar el día 29 de mayo de 2020 con la presencia del Dr. Enric Subirats, por parte de la Asociación para la Investigación, Formación y Asistencia Sanital del Medio Natural (Mountain-Medicine) y del Sr. Xavier Nolla, patrón de la Fundación Bosch Aymerich.

La Coordinadora  Europea de Familias Numerosas - European Large Families Confederation (ELFAC) se constituyó en 2004, reuniendo las Asociaciones de Familias Grandes en toda Europa. La Confederación representa a más de 60 millones de ciudadanos europeos que pertenecen a casi 9 millones de familias numerosas.

Los objetivos de la Confederación son representar los intereses sociales y económicos de las familias con niños, en general, y las familias numerosas, en particular, como el entorno más apropiado para criar a los niños, integrarlos en la sociedad y brindar apoyo mutuo y solidaridad. entre generaciones; así como la promoción, desarrollo y unidad del movimiento de grandes organizaciones familiares.

La Coordinadora Europea ha impulsado la creación de la tarjeta europea para familias numerosas que tiene como objetivo facilitar a las familias numerosas de un país europeo poder acreditarse como tal cuando viajen a otro país y puedan de este modo acceder a ciertos beneficios y ventajas, tanto públicos como aquellos que se consigan con asociaciones para familias numerosas.

Otro de sus proyectos ha sido la creación de la red de municipios europeos para familias numerosas, que tiene como objetivo la puesta en marcha de una red de municipios que deseen potenciar las políticas de apoyo a familias con planes y estrategias concretas para llegar a ser certificados como municipios amigables con las familias.

En este ámbito, la Fundación Bosch Aymerich manifiesta su compromiso con esta entidad, con la firma de un convenio para la concesión de una ayuda económica para llevar a cabo el proyecto de la tarjeta europea y la red de municipios durante el año en curso.

Tarjeta europea de familia numerosa

Red europea de municipios Family-Friendly

En 2020 el Secretario General de la ONU, citó a la Red Europea de Municipios como un ejemplo de buena práctica en su informe anual sobre la implementación de los objetivos del año internacional de la familia.

En febrero de 2020 se firmó un acuerdo con el Observatorio Portugués de Municipios Familiarmente Responsables para su integración en la Red, lo que ha supuesto la incorporación de una veintena de municipios de ese país.

En febrero de 2020 también se tuvo una reunión en Bruselas con el gabinete de la vicepresidenta de la Comisión Europea para Demografía, Dubravka Suica, así como con algunos miembros del Parlamento Europeo, para presentar los proyectos de la Red y la Tarjeta.

En noviembre de 2020 se realizó on line el 1r. congreso de la European Network of Family Friendly Municipalities, bajo el título: "Over the Covid, wellbeing of families in a family friendly Europe",

En diciembre de 2020, 81municipios portugueses recibieron la calificación como “family-friendly”, en un acto celebrado en Lisboa.

El 25 de febrero de 2021 se realizó la primera Memoria de la Red Italiana de Municipios Family-Friendly, la primera red nacional promovida por la red europea.

En marzo de 2021 tuvo lugar la 2ª Convención Europea de Municipios Family Friendly, orientada a la formación práctica y la exposición de buenas prácticas de los municipios de la Red.

El 17 de octubre ELFAC participó en Atenas en el congreso internacional sobre al cambio demográfico organizado por la Asociación de Familias Numerosas de Grecia ASPE.

En diciembre de 2021 se presentó la web ELFAC en el Festival de la Familia organizado por la Provincia Autónoma de Trento, en el que además se otorgó el diploma como nuevos miembros de la Red Europea a 28 municipios italianos.

La fundación Bosch Aymerich está referenciada entre los "sponsors" de la Red Europea de Municipios Family Friendly.

Auditoria final proyecto Tarjeta europea y red europea de municipios por PKF Attest

2021

El objetivo general del proyecto HORIZON 2022 es llevar a cabo un proceso de innovación en Proyecto Hombre Catalunya para ser más eficientes en el abordaje de las adicciones y fortalecer la entidad para completar el despliegue territorial ofreciendo atención presencial en toda Cataluña.

El proyecto cuenta con los siguientes objetivos específicos:

- Crecimiento consolidado en Cataluña para una mayor y mejor cobertura.

- Aumentar el conocimiento de la organización en la sociedad catalana.

- Aumentar el alcance social para poder tratar a más personas.

- Mejorar el control y definición de los flujos de información en la entidad.

- Generar una base de datos de información para profundizar en la gestión del conocimiento.

La actividad de Proyecto Hombre se ha visto afectada de forma importante debido a la pandemia de la COVID-19 y esta afectación no ha sido sólo por la entidad, sino también para el colectivo de personas con adicciones, que se encuentran en una situación de riesgo de exclusión social que las hace especialmente vulnerables.

Ante esta situación, Proyecto Hombre ha reformulado algunas de las acciones previstas en este proyecto.

• Servicios en el territorio: consolidación de los servicios, aumento del número de horas de psiquiatría y refuerzo administrativo principalmente en Tarragona-Terres de l'Ebre y Lleida (Balaguer-Tremp).

• Prevención: despliegue de la exposición “Tú tienes la clave” en la demarcación de Lleida (bibliotecas de Tremp, Balaguer, Solsona y Les Borges Blanques) e implantación de una plataforma online para alumnado y profesorado participante en el programa de prevención escolar Juego de Claves.

• Despliegue del plan de comunicación: desarrollo y publicación de la nueva página web corporativa de la entidad, con el objetivo de dar una mejor respuesta a las personas que buscan información sobre adicciones y ser una herramienta para dar a conocer la entidad en la sociedad, refuerzo del equipo de comunicación con la contratación de una persona dedicada exclusivamente a estas tareas e incremento del uso y número de publicaciones vía redes sociales (Twitter, Facebook, YouTube y LinkedIn).

• Plan estratégico de tecnología: siguiendo la línea de las primeras medidas adoptadas durante 2019 y 2020, se ha continuado desarrollando el plan estratégico de tecnología de la entidad, con el fin de mejorar la eficiencia del trabajo y poder ofrecer una mejor atención a las personas usuarias.

El número de personas atendidas durante el año 2021 en los centros de Proyecto Hombre ha sido de 788 personas

En 2021 Proyecto Hombre Cataluña ha atendido a 788 personas

2020

Proyecto Hombre Cataluña es una Organización No Gubernamental fundada en 1995 que promueve la autonomía de las personas a través del tratamiento, la prevención y la sensibilización de las adicciones en Cataluña. Han ayudado a más de 22.000 personas con problemas de adicción. Son un equipo de 160 profesionales, entre trabajadores y voluntarios con centros en Barcelona, ​​Montgat, Montcada i Reixac, Tarragona, Tremp, Tortosa y Balaguer.

La visión de la entidad es mejorar la eficacia en la atención, el tratamiento y la reinserción sociolaboral de las personas con adicciones y sus familias, así como también llevar a cabo una mayor prevención de las adicciones en Cataluña, con voluntad innovadora e inclusiva, económicamente sostenible y con mayor capacidad de incidencia y transformación social.

Con el Proyecto Horizonte 2022, la entidad Proyecto Hombre Cataluña, quiere culminar un proceso de innovación para ser más eficientes en el abordaje de las adicciones.

Los objetivos específicos en que se concretan las líneas maestras del Proyecto Horizonte 2022 son el crecimiento consolidado en Cataluña, aumentar el conocimiento de la organización en la sociedad catalana, aumentar el alcance social, mejorar el autoconocimiento de la entidad y profundizar en la gestión del conocimiento.

Imagen cedida por Proyecto Hombre Cataluña

El cronograma de actuaciones estructura en cuatro años hasta llegar al año 2022.

El año 2019, ha sido un año de diagnóstico en el que se ha implementado un plan estratégico de mejora de los sistemas de información de la entidad, se ha desplegado el Servicio de Atención a las Adicciones en la demarcación de Lleida -Pirineus, concretamente en la población de Balaguer, y se ha reforzado el Servicio de Primeras Atenciones en Barcelona.

Imagen cedida por Proyecto Hombre Cataluña

El año en curso tenía como objetivo las siguientes actuaciones: consolidar el Servicio de Inserción Sociolaboral en el territorio, fortalecer la prevención universal también en el territorio y reforzar todos los equipos aumentando el personal de la entidad. El impacto de la pandemia del Covidien-19 ha obligado a la entidad a hacer frente a nuevas necesidades para adaptar los diferentes programas y servicios a la nueva realidad en un contexto de crisis sanitaria, social y económica.

Para el año 2021 está previsto desplegar un Plan de Comunicación, consolidar el Servicio de Atención de las Adicciones en Lleida-Pirineos (Balaguer) e iniciar la prospección en la demarcación de Girona para la creación en 2022 del Servicio de Atención de las Adicciones en esta demarcación.

La Fundación Bosch Aymerich con su compromiso con labor de Proyecto Hombre Cataluña y con el ámbito de la salud y la educación, ha firmado un convenio de colaboración con Proyecto Hombre para contribuir en este Proyecto Horizonte 2022 de innovación para la eficiencia el abordaje a las adicciones.

La firma del convenio tuvo lugar el pasado día 25 de marzo de 2020 y contó con la presencia de la Sra. Elena Cabarrocas, Patrona, el Sr. Antonio Bosch, Patrón y de Rafael Faus, Gerente de la Fundación Bosch Aymerich y del Sr. Oriol Esculies, Director de Proyecto Hombre Cataluña y del Sr. Jordi Haga, Director del Área de Gestión y Comunicación de Proyecto Hombre Cataluña.

El Colegio Mayor Monterols, es una residencia universitaria que desde 1949 facilita alojamiento y formación a estudiantes universitarios y desarrolla una incansable actividad social, cultural y deportiva, a la que imprime un sello propio, difícilmente reproducible. Monterols es un Colegio Mayor Universitario masculino, adscrito a la Universidad de Barcelona. Por ello cuenta con miembros del club universitario y residentes de todas las universidades de Barcelona y de los alrededores, y también de otras partes de España y del extranjero.

La Fundación Bosch Aymerich colabora con esta entidad, dado que su fundador fue patrón de Honor del Colegio y ayudaba a mantener la labor que lleva a cabo este Colegio Mayor. Desde la Fundación Bosch Aymerich se quiere continuar haciendo la labor de su fundador y se ha acordado colaborar en 4 becas para cuatro estudiantes para ayudar a cubrir los gastos de la pensión a la que no pueden conseguir.

El otorgamiento de estas becas recae en aquellos estudiantes que a pesar de que obtienen buenas calificaciones, no pueden hacer frente al pago de los gastos de su residencia. El acto de entrega de becas tiene lugar cada año durante el mes de junio, este año, pero no ha sido posible, dada la situación de excepción por el Covid'19, que ha obligado a la suspensión de los actos académicos, aunque que los becados han sido elegidos y disfrutarán de estas becas durante el curso académico.

La firma del convenio de colaboración tuvo lugar el pasado día 3 de marzo con la presencia del Director del Colegio Mayor Monterols, el Sr. Fernando Villar, el Secretario del Colegio Mayor Monterols, el Sr. Miquel Masó y el Sr. Antoni Bosch, Secretario y patrón de la Fundación Bosch Aymerich.

Auditoria final proyecto Convenio de colaboración con el Col·legi Major Monterols para Becas a estudiantes por PKF Attest

2021

Por segundo año consecutivo, la Fundación Bosch Aymerich colabora con el Gran Teatro del Liceo en el Proyecto Ópera participativa "El Monstre al Laberint".

La ópera participativa es un proyecto que tiene como objetivo promover la pasión por las artes a los estudiantes de secundaria hacia el género de la ópera, y participar activamente en un espectáculo.

El objetivo del proyecto es hacer llegar la ópera, a través de la música, la interpretación y el movimiento, a los estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria y estudiantes de bachillerato y formación profesional.

El proyecto contribuye también a la formación integral en el mundo de las artes escénicas y potenciar las competencias en comunicación y expresión de los alumnos de Bachillerato con itinerario de Artes Escénicas.

En el proyecto “El Monstre  al Laberint” han participado 893 alumnos de 29 centros educativos, 80 cantores de adultos del Cor Bruckner y el Cor Ànima y 46 alumnos de la Orquesta del Conservatorio del Liceu.

La evolución de participación del alumnado ha incrementado un 37,13% (temp.21-22; 565 alumnos) respecto a la temporada 20/21, donde participaron 412 alumnos.

En cuanto a la participación de alumnos por territorio, cabe destacar el incremento que ha sido de un 410%, con la participación de un total de 328 alumnos de la provincia de Barcelona y de Tarragona en la última edición , donde participaron 80 alumnos.

2020

La ópera participativa es un proyecto que tiene como objetivo promover la pasión por las artes a los estudiantes de secundaria hacia el género de la ópera y participar activamente en un espectáculo.

El "Monstruo en el laberinto" tiene como objetivo llevar la ópera a través de la música, la interpretación y el movimiento a los estudiantes de educación superior obligatoria y estudiantes de secundaria.

La ópera "El Monstruo en el laberinto" es una reinterpretación del mito de Tesauro y el Minotauro de una creación colaborativa. Colectivo y participativo en el que cientos de cantantes próximos de varias escuelas de la ciudad de Barcelona comparten escenario con profesionales de la música y de las artes escénicas.  Es una historia de superación y supervivencia que nos lleva a presentar la acción, creando un paralelismo con los problemas migratorios y los refugiados que están afectando a nuestra sociedad.

La experiencia artística global que vivirán los jóvenes en primera persona será muy positiva e impactante. La estética de la obra y la interpretación realizada por Paco Azorín nos permite desarrollar una un proyecto de formación integral que implica a diversos ámbitos del conocimiento, más allá del artístico y musical y de la toma de conciencia de la realidad actual.

La Fundación Bosch Aymerich, dentro de sus áreas de actividad, está orientada a la educación y la cultura. El convenio de colaboración con la Fundación del Gran Teatre del Liceu se firmó el 21 de febrero.

El acto contó con la asistencia de la Sra. Elena Cabarrocas, Patrona y el Sr. Rafael Faus, Gerente de la Fundación Bosch Aymerich y con el Sr. Valentí Oviedo, Director General y la Sra. Helena Roca, Directora de Patrocinio, Mecenazgo y Eventos de la Fundación del Gran Teatre del Liceu.

En esta edición participan 700 estudiantes de ESO y Bachillerato, 20 centros, 50 miembros del coro embrionario infantil del "Coro Oriol Martorell", 50 miembros del coro embrionario de jóvenes del "Coro Bruckner" y 50 miembros del coro embrionario de adultos de la "Coral Càrmina".

El estreno de la ópera prevista para el día 24 de Marzo y las funciones correspondientes, se han cancelado , dadas las medidas de seguridad que ha decretado la Generalitat de Catalunya frente a la prevención al coronavirus, el Departament d'Ensenyament de la Generalitat de Catalunya ha pedido la suspensión de todas las actividades que se organicen en los centros educativos que no sean lectivas o curriculares, que se realicen fuera del centro y que impliquen a alumnado de diversos centros de forma simultánea.

2021

Dentro del ámbito de ciencia, la Fundación Bosch Aymerich en 2020 impulsó el nuevo programa FBA Fellows, orientado a la captación de talento científico, firmando un convenio de colaboración con el Barcelona Institute of Science and Technology (BIST) y la Universidad Internacional de Cataluña (UIC Barcelona), por un período de tres años.

En este segundo año de colaboración cada una de las entidades nos presenta el seguimiento de la investigación y resultados de sus Fellows (tres mujeres y tres hombres).

Por parte de la UIC Barcelona los Fellows son: Conrado Aparicio, investigador en Odontología y biomateriales; Lorenzo Chelleri, experto en el área de Sostenibilidad en Arquitectura, Construcción y Urbanismo y Osnat Hakimi, experta en el área de Biomedicina, Bioinformática y Bioingeniería que causó descender en septiembre de 2021. En su lugar se incorporará una nueva Fellow a partir de marzo de 2022, la Dra. Roni Helene Grace Wright, que centrará su actividad en el Departamento de Ciencias Básicas de la Facultad de Medicina y Ciencias de la salud de la UIC.

En el BIS: James Eills, hasta ahora investigador en la División de Química de la Universidad de Southampton, que se incorporará al IBEC; Marion Salzer, investigadora especialista en envejecimiento celular con aplicaciones en el estudio de la fertilidad, que será FBA Fellow en el CRG; y Ekaterina Khestanova, que se incorpora como FBA Fellow para investigar en un proyecto multidisciplinar en el ICFO y en el ICN2 procedente del Departamento de Física e Ingeniería de la ITMO University (San Petersburgo, Rusia).

Dr. Conrado Aparicio

Objetivos de investigación/ línea de investigación:

• Creación de biomateriales avanzados para la reparación y regeneración de tejidos humanos en aplicaciones dentales, ortopédicas y otras aplicaciones biomédicas.

• Avanzar en los límites de conocimiento científico en la ciencia de los biomateriales y descubrir tecnologías bioinspiradas transformadoras para prevenir y tratar eficazmente enfermedades, con especial énfasis en aquellas que afectan preferentemente al paciente de edad avanzada.

Resumen del proyecto:

En la interfaz entre las células y los biomateriales, la matriz extracelular secretada por las células ofrece oportunidades para diseñar y fabricar la próxima generación de materiales bioinstructivos y para la ingeniería de tejidos. El proyecto se centra en los materiales instructores de la matriz extracelular secretada por las células para aplicaciones en medicina regenerativa, modelización de tejidos y modelización de enfermedades, con especial énfasis en las enfermedades orales y músculo esquelético de las personas mayores, puesto que la esperanza de vida sigue aumentando en todo el mundo. También tiene especial interés en la prevención de la infección por vías regenerativas e inmunomodulatorias, alternativas al uso de antibióticos.

El uso de células derivadas de pacientes y la biofabricación 3D nos permitirán aplicar los materiales instructivos de la matriz extracelular en las terapias personalizadas.

Informe científico de las actividades de investigación desarrolladas durante el primer año:

• Asentamiento del nuevo laboratorio de investigación en UIC Barcelona

• Incorporación de estudiantes de doctorado, postdocs, pequeño equipamiento y obtener las primeras fuentes de financiación directa en el trabajo en el laboratorio. En estos momentos el dr. Conrado ya dirige a estudiantes de doctorado en el programa de ciencias de la salud, se está a punto de incorporar a un asociado postdoctoral, un proyecto que originalmente, el dr. Conrado desarrollaba en USA para la prevención de la infección en torno a prótesis para amputados y que se ha trasladado a la UIC y el primer contrato de colaboración con una empresa se ha firmado recientemente.

Otro foco de las actividades de investigación durante estos 8 meses ha sido la publicación de trabajos de investigación en revista de impacto del área de los biomateriales y otras áreas relacionadas:

o Artículos originales con revisión por expertos. Total: 10

o Artículos originales con revisión por expertos. Con filiación UIC Barcelona: 5

o Manuscritos originales en revisión por expertos: 5

o Entrevistas: 1

o Noticias: 1

• Presentaciones y participación en congresos, simposios y foros específicos (principal fuente de divulgación del trabajo de investigación)

• Cursos de formación en el ámbito de las superficies e interfaces de biomateriales.

Dr. Lorenzo Chelleri

Objetivos de investigación/ línea de investigación:

• Desarrollar e impulsar un cambio a nivel de formación e implementación en las ciudades de diseño, planeamiento y gobernanza más sostenible y resiliente frente al cambio climático.

Resumen del proyecto:

El programa de investigación en resiliencia y sostenibilidad urbana quiere contribuir a desarrollar e impulsar un cambio en la forma de concebir y gestionar nuestros territorios, a la luz de los retos de la emergencia climática y crisis ambientales y sanitaria. El desarrollo de esta iniciativa se desarrolla desde la investigación, transferencia de conocimiento hacia las administraciones públicas y ciudadanía, y finalmente a través de su internacionalización y participación en las redes.

Este cambio es un reto de este siglo, y este pequeño proyecto se propone contribuir a este reto trabajando en 3 aspectos:

i) la educación (se está dirigiendo un máster internacional sobre adaptación de las ciudades ante el cambio climático, involucrando a más de 40 expertos internacionales al año, y publicando en una web y redes las herramientas y mensajes clave tratados por maximizar la difusión de los materiales).

ii) la implementación y transferencia de conocimiento (colaborando con la Diputación de Barcelona, el Consejo Comarcal del Maresme, asesorando a las administraciones sobre cómo liderar un proceso de cambio en la planificación territorial y urbana).

iii) la internacionalización (participante en redes y proyectos internacionales, para compartir buenas prácticas, estrategias y fomentar el trabajo en red a nivel Europeo).

Todos los resultados, acciones y procesos del proyecto están y serán publicados en redes sociales para una máxima difusión de esta iniciativa transdisciplinar sobre urbanismo, sostenibilidad y adaptación al cambio climático.

Informe científico de las actividades de investigación desarrolladas durante el primer año:

• Desarrollo del Máster internacional en resiliencia y sostenibilidad urbana “city resilience design and management” ampliando el abanico de partners involucrado en el programa (que ahora se sitúa en 75), se ha abierto un canal Youtube para dar aún más difusión a los materiales producido y se ha abierto un nuevo curso sobre diseño resiliente que se ofrecerá el próximo año.

• Se ha conseguido que la nueva red internacional “Architects for Climate Actions network – ACAN” colabore con el Dr. Chelleri y decida crear un nuevo programa de master profesionalizador sobre arquitectura y emergencia climática. Se presentará en la universidad UIC el plan de estudio en octubre de 2022 para su consideración, de cara a impulsar este segundo máster internacional, que trabajara en sinergia con el primero, a lo largo de 2023.

• Transferencia del conocimiento; se ha colaborado con la Diputación de Barcelona, ​​orientándolos en el reto de diseñar una estrategia de resiliencia territorial para Cataluña. Se ha preparado un informe a lo largo del pasado año y presentado este mes de noviembre 2021 a un webinar organizado por la Diputación de Barcelona. Se espera seguir con esta colaboración, de cara a asesorar a la administración pública en el diseño del plan de resiliencia territorial en futura.

Por otra parte, el Dr. Chelleri ha sido invitado a participar en el committee científico por la estrategia de emergencia climática del Maresme, liderado por el Consell Comarcal. Durante los meses pasados, se ha participado en la redacción y priorización de acciones para la transformación sostenible del Maresme, y esta tarea seguirá en los próximos años de cara a intentar facilitar negociaciones y estrategias de implementación con los actores locales del territorio .

• Respecto a cómo se concibió la dimensión internacional de este proyecto, este año pasado se han presentado y ganado 2 Proyectos Europeos Erasmus+ (sobre resiliencia comunitaria y resiliencia climática a escala urbana), que prevén organizar 8 eventos internacionales en los próximos 3 años en ciudades Europeas, y desarrollar guías de diseño y gestiona urbana para un futuro adaptado a la crisis climática. También, estos dos proyectos creerán una plataforma online donde se producirán y difundirán una serie de cursos online gratuitos y traducidos en varios idiomas Europeos, para darle máxima difusión a estos materiales.

• Se han desarrollado otras dos propuestas de proyectos europeos de investigación sobre adaptación a los posibles desastres naturales y climáticos (uno en fase de evaluación, y un segundo que se enviará para evaluación en marzo 2022).

• Como actividad extra, respecto al plan de trabajo, se está colaborando con el diseño y conceptualización del nuevo campus de la UPF, y reconversión del Mercat del Peix, organizando un design studio con los estudiantes del Msc City Resilience Design and Management, y el soporte de 5 profesores expertos en Campus sostenibles Europeos. Los resultados del taller estarán disponibles en mayo de 2022.

Publicaciones y otras contribuciones:

Todavía no se ha escrito ni publicado ningún artículo relacionado con la financiación recibida por el programa FBA, así que toda la tarea ha estado enfocada a la recaudación de fondos, arranque de programa educativos y transferencia de conocimientos, para maximizar el impacto de los conocimientos en la educación y en las prácticas.

Este proyecto no prevé dedicar mucho tiempo al desarrollar publicaciones científicas, cuando el Dr. Chelleri ya tiene un extenso listado de publicaciones, y se ha detectado y escogido, de utilizar esta financiación para maximizar el impacto de ese conocimiento, contribuyendo el tremento gap entre investigación y prácticas.

Dr. James Ellis

Objetivos de investigación/ línea de investigación:

• Desarrollar nuevos métodos para aplicar la hiperpolarización inducida por parahidrogen a los sistemas biológicos.

• Implementar la polarización inducida por parahidrogen en dispositivos "órgano-in-chip" con el fin de facilitar un cribado diagnóstico rápido.

• Establecer la resonancia magnética nuclear con hiperpolarización como una herramienta espectroscópica rutinaria para estudiar sistemas biológicos de "laboratorio en chip".

Resumen del proyecto:

Resonancia magnética nuclear hiperpolarizada para la investigación de órganos en chip.

La resonancia magnética hiperpolarizada (HP) se ha convertido en un método prometedor para investigar las características biológicas del tejido vivo. Una molécula sensor (por ejemplo, piruvato, fumarato, glucosa) se hiperpolariza y se inyecta a un paciente, y el flujo metabólico resultante se puede utilizar para evaluar la viabilidad celular, la respuesta del tumor a la terapia y realizar un mapeo de pH, por citar algunos ejemplos.

Dos barreras significativas se oponen a la implementación generalizada de la imagen HP:

1. El método de hiperpolarización actual, la polarización nuclear dinámica de disolución (dDNP) es complicada, cara y requiere experiencia para operar el equipo.

2. El desarrollo de métodos preclínicos depende en gran medida del uso de modelos animales que no permiten el cribado rápido de los experimentos.

Para superar estas limitaciones, en este proyecto se implementará la polarización inducida por parahidrogeno como método de hiperpolarización, que es significativamente más barata, más fácil de utilizar y puede producir los metabólicos hiperpolarizados a una velocidad superior a la dDNP y se visualizará la hiperpolarización en dispositivos de órgano en un chip, que imitan de cerca las condiciones in vivo, pero permiten que se realicen experimentos a un ritmo más rápido y permiten utilizar tejido humano en lugar de tejido animal, para imitar más de cerca las condiciones reales.

El objetivo específico de este proyecto será investigar si las imágenes metabólicas de HP pueden proporcionar información sobre la progresión de la distrofia muscular en el tejido muscular humano.

Publicaciones y otras contribuciones:

Dada la incorporación reciente, aún no se han realizado publicaciones derivadas de esta investigación.

Dra. Marion Salzer

Objetivos de investigación/ línea de investigación:

• Estudio del envejecimiento de los oocitos dormidos, a nivel molecular y funcional.

• ¿Cuál es el rol del envejecimiento sistémico en el envejecimiento de los oocitos?

Resumen del proyecto:

¿Cómo envejecen los oocitos?

Las mujeres nacen con un número definido de ovarios, que permanecen dentro del ovario en un estado latente y de bajo metabolismo hasta que posteriormente se activan para madurar y ovular en las mujeres adultas y reproductoras.

La calidad de los oocitos, y por lo tanto la fertilidad femenina, disminuye rápidamente con la edad. Sin embargo, no sabemos si el envejecimiento afecta a los oocitos durante la maduración o durante la latencia. Del mismo modo, no está claro hasta qué punto el envejecimiento de los oocitos está influenciado por el entorno, por lo tanto, se podría prevenir con factores del entorno durante la etapa juvenil.

Utilizando transcriptómica de un solo oocito, combinada con experimentos de trasplante de ovario entre ratones jóvenes y viejos y cultivo de ovario, la Dra. Marion Salzer investiga cómo envejecen los oocitos latentes a nivel molecular y funcional.

Esta investigación será de gran importancia para el desarrollo de nuevas estrategias terapéuticas que retrasen o incluso prevengan la disminución de los oocitos con la edad. Esto es especialmente importante en España, donde la edad materna en el primer parto es una de las más altas del mundo, y muchas parejas dependen de la reproducción asistida.

Publicaciones y otras contribuciones:

• El análisis comparativo de vertebrados revela que los ovocitos de ratón no contienen un

Cuerpo de Balbiani. Journal of Cell Science, 2022 Jan. Treiber CD, Salzer MC, Riegler J, et al.

Representante de los postdocs del departamento de Biologia celular y de desarrollo. 

Dra. Ekaterina Khestanova

Objetivos de investigación/ línea de investigación:

• Estudio de la excitación coherente en superconductores con microscopía óptica de campo cercano.

• Estudio de las propiedades ópticas de los superconductores.

• Obtención de imágenes (THz) de campo cercano de modos cuánticos coherentes en materiales superconductores.

Resumen del proyecto:

Este proyecto pretende estudiar las propiedades cuánticas de los materiales superconductores cuando interactúan con la luz, con aplicaciones potenciales para la computación cuántica y la distribución segura de información cuántica.

En un estado superconductor conseguido a temperaturas criogénicas (normalmente muy por debajo de -170 °C), los electrones forman un orden cuántico coherente especial, que da lugar a la resistencia cero y el diamagnetismo perfecto. Estos electrones perfectamente coherentes también interaccionan con la luz de una manera peculiar que da lugar a modos exóticos (ondas) llamados modos de Higgs por su similitud formal con el famoso bosón de Higgs. Sin embargo, estas ondas exóticas son difíciles de detectar en un simple experimento de brillo y detección (shine-and-detect), pero son perfectamente detectables con sondas especiales como el microscopio de campo cercano, donde una punta de dimensiones nanométricas se escanea sobre la superficie de la muestra y acopla la luz al material superconductor.

Esta combinación desde la nanoóptica y las propiedades excitadoras electrónicas de los superconductores nos permite observar estos modos de excitación.

Publicaciones y otras contribuciones:

Dada la incorporación reciente, aún no se han realizado publicaciones derivadas.

Former Fellow: Dra. Osnat Hakimi

Objetivos de investigación/ línea de investigación:

• Desarrollo de nuevos canales para corpora fundamentales, como artículos completos, patentes e informes de ensayos clínicos, así como mediante la aplicación de algoritmos de aprendizaje automático de última generación para identificar y extraer información menos explícita, más compleja y ambigua.

Resumen del proyecto:

Los biomateriales son materiales sintéticos o naturales utilizados para reemplazar tejidos, órganos artificiales y prótesis, con el potencial de revolucionar la atención médica. Sin embargo, el proceso de transmisión del laboratorio al paciente es largo y costoso, y la evidencia muestra que muy pocos implantes progresan más allá de las etapas iniciales de diseño y prueba.

Durante este proceso, se genera una cantidad sustancial de datos en forma de artículos de investigación, protocolos de estudios clínicos, patentes, regulaciones y páginas web de empresas derivadas: todos son una fuente de datos útiles y heterogéneos excelentes que se pueden utilizar para mejorar cómo los materiales e implantes se diseñan, prueban y aplican.

Por lo tanto, el proyecto implicará:

• Minería de datos de nuevos corpora. Es necesario desarrollar pipeline especializadas para otros tipos de documentos (además de resúmenes), como artículos completos, patentes e informes clínicos. La anotación de estos documentos complejos y ricos en datos es un desafío, con una gran dependencia de la experiencia en el dominio. Se espera que la extracción de patentes genere datos valiosos y deseados.

• Aplicar algoritmos de aprendizaje automático para resolver la extracción de información compleja, así como evaluar y clasificar información de interés. La capacidad de estos métodos deberá analizarse en un campo concreto en biomateriales (materiales para la reparación del manguito rotador), de manera que este análisis pueda validar o ayudar a mejorar la elección y la implementación de algoritmos.

• Diseño de una interfaz. La base de datos está destinada a ser un recurso de acceso abierto para que los científicos la busquen y, por ello tanto, comprender las necesidades de los usuarios, diseñar una interfaz adecuada y probarla será esencial.

• Ganar publicidad y una alta consideración a la comunidad de investigación de biomateriales.

El proyecto, sin embargo, ha quedado interrumpido dado que la Dra. Osnat Hakimi causó baja en el mes de septiembre de 2021.

Presentación del nuevo Fellow Bosch Aymerich

Dado que la Dra. Osnat Hakimi causó Baja en septiembre de 2021, desde la UIC publicó una convocatoria para la contratación de un nuevo Fellow en sustitución de la Dra. Hakimi, para mantener el conjunto de los 6 Fellows Bosch Aymerich iniciales, que continúa estando compuesto por tres hombres y tres mujeres. Y todos ellos representan 5 nacionalidades diferentes. El siguiente cuadro recoge las principales características de los seis Fellows Bosch Aymerich.

Nombre Homre/MujerNacionalidadInstitución contratanteUniversidad de doctorado
Dr. James EillsHombreReino UnidoBIST-IBECDoctorado en la Universidad de Southampton (RU)
Dra. Marion SalzerMujerAustriaBIST-CRGDoctorado en UB
Dra. Ekaterina Khestanova,MujerRúsiaBIST-ICN2-ICFODoctorado en la Universidad de Manchester (RU)
Dr. Lorenzo ChelleriHombreItaliaUIC Doctorado en la UAB
Dr. Conrado AparicioHombreEspañaUICDoctorado en BarcelonaTech- UPC
Dra. Roni Helene Grace WrightMujerReino UnidoUICDoctorado en University of Glasgow (UK)

Nueva Fellow Bosch Aymerich

Dra. Roni Helene Grace Wright

La incorporación de la Dra. Roni Helene Grace Wright se producirá en el mes de marzo de 2022, con un contrato posdoctoral de duración de 2 años en el Departamento de Ciencias Básicas de la Facultad de Medicina y Ciencias de la Salud de la UIC Barcelona.

La Dra. Grace centra su investigación en el cáncer de mama. A pesar de los esfuerzos de investigación mundiales, el cáncer de mama sigue siendo la principal causa de muerte por cáncer en mujeres en todo el mundo. La mayoría de estas muertes se deben a metástasis que se producen años después del tratamiento inicial. Dentro del tumor primario hay un pequeño nicho de células madre del cáncer de mama (BCSC). Los BCSC son iniciadores conocidos de la transición epitelial a mesenquima (EMT), colonización y crecimiento de puestos secundarios.

La falta de opciones de tratamiento para la mama metastática de cáncer pone de manifiesto la importancia de una mayor comprensión de la progresión del cáncer de mama, específicamente con respecto a las proteínas implicadas en el proceso metastásico y el mantenimiento de la población de BCSC.

En el programa Fellows Bosch y Aymerich, está previsto que la Dra. Grace Wright desarrolla una línea de investigación propia y distintiva en el campo de la metástasis agresiva del cáncer de mama mediante modelos de células madre del cáncer de mama oncosfera en 3D.

Está previsto que la Dra. Roni Helene Grace Wright tenga una doble afiliación con el CRG.

El 17 de Noviembre de 2021, se realizó un acto de presentación de los Fellows a los miembros del patronato de la Fundación Bosch i Aymerich, realizado en la UIC Barcelona. Se sucedieron las bienvenidas y presentaciones del Rector Alfonso Méndiz, el Presidente del BIST Andreu Mas-Colelll, la Vicerrectora de Investigación, Innovación y Transferencia Cristina Monforte y el Director del BIST, Gabby Silberman. Tras las presentaciones, se celebró un almuerzo y se concluyó el acto.

Presentación de los Fellows a la FBA

El 22 de febrero de 2022, se celebró en las oficinas del BIST un acto de bienvenida a los Fellows que se habían incorporado recientemente tanto al BIST como a la UIC Barcelona. El acto contó con el saludo y bienvenida inicial del director del BIST, seguido por la presentación de programas y oferta formativa del BIST. Todos hicieron una breve presentación de su proyecto, y conocer los otros proyectos.

2020

La Fundación Bosch Aymerich impulsa el nuevo programa FBA Fellows, orientado a la captación de talento científico. Las dos entidades beneficiarias de la iniciativa son el Barcelona Institute of Science and Technology (BIST) y la Universidad Internacional de Cataluña (UIC Barcelona). Cada una de las entidades incorporará tres fellows, que desarrollarán su labor investigadora y docente en los próximos tres años.

El Barcelona Institute of Science and Technology (BIST), una institución de reputación mundial que reúne siete centros de investigación de excelencia (Centro de Regulación Genómica (CRG), el Instituto de Bioingeniería de Cataluña (IBEC), el Instituto de Ciencias Fotónicas (ICFO), el Instituto Catalán de Investigación Química (ICIQ), el Instituto Catalán de Nanociencia y Nanotecnología (ICN2)) y la Universidad Internacional de Cataluña (UIC), una universidad joven, dinámica y con un prestigio bien establecido y creciendo.

El convenio firmado por la Fundación Bosch Aymerich, el BIST y UIC Barcelona quiere dar, con la figura de los FBA Fellows, un especial impulso a la investigación y la docencia de excelencia en los ámbitos de la salud -en particular, de la medicina de precisión- y del medio ambiente -en concreto, de la sostenibilidad, incluyendo la energética.

Estos son ámbitos en los que desde Cataluña hemos demostrado que podemos hacer aportaciones a la frontera del conocimiento y donde, al mismo tiempo,es  muy conveniente  formar a profesionales punteros (médicos, arquitectos, y también emprendedores) para la economía de hoy y la de mañana. De ahí la necesidad de colaboración entre centros de investigación y universidad.

La sociedad actual afronta retos complejos en estos ámbitos, de los que es buen ejemplo la crisis sanitaria provocada por la pandemia del COVID-19. Para abordarlos se requiere una perspectiva transversal y multidisciplinar para impulsar la investigación de frontera y mejorar la formación de las nuevas generaciones de investigadores y de profesionales.

Una parte importante de la investigación del BIST gira, alrededor de dos de los retos globales fundamentales e interrelacionados en la sociedad actual: la salud humana y la sostenibilidad medioambiental y energética.

Por su parte, UIC Barcelona centra el foco de su investigación en áreas como biomateriales, regeneración de tejidos, envejecimiento, metabolismo, fisioterapia o políticas sanitarias, entre otros.

La captación de los FBA Fellows se hará mediante sendas convocatorias que UIC Barcelona y el BIST lanzarán en las próximas semanas. Está previsto que los seis nuevos fellows incorporen a sus posiciones entre septiembre y diciembre de este año.

ACTO DE ENTREGA DE LAS BECAS DE ESTUDIO FUNDACION PRIVADA BOSCH AYMERICH Y OBRA SOCIAL DE "LA CAIXA".

El 15 de febrero se ha celebrado la entrega de la 4a edición de Becas de la Fundación Bosch Aymerich y obra social "La Caixa", dirigida a jóvenes estudiantes de los municipios de Alp. Bagá, Das y Urús, los cuatro municipios por los que se extiende el dominio esquiable de la estación de esquí de Masella.

El objetivo de las becas es contribuir a la formación de los jóvenes de estos municipios con el fin de garantizar un futuro de buenos profesionales cualificados en las empresas de la Cerdanya y Berguedá.

En la edición de este año, se recibieron un total de 39 solicitudes, de las cuales se concedieron un total de 25 becas (5 más que en las ediciones anteriores), con una nota media de los expedientes de 7,31.

Al acto de  entrega de becas asistieron los patronos de la Fundación Privada Bosch Aymerich, directivos de Masella y Caixa Bank, los alcaldes de estos municipios, directivos de la Generalitat de Catalunya, encabezados por el Conseller de Territori i Sostenibilitat de la Generalitat de Catalunya, el Hble. Sr. Damià Calvet, quien con su discurso cerró el evento.

Entre los discursos del acto, el Presidente de la Fundación, Sr. Angel Sáez, recordó la figura de Josep Ma. Bosch Aymerich, ya que este año es cumplen 5 años de su fallecimiento, y destacó  su  figura, que predijo en la cultura del esfuerzo. Tan fieles a los principios del promotor de la fundación, en los parlamentos todas las autoridades pusieron a todos los jóvenes ganadores con la importancia del esfuerzo y la tenacidad en sus estudios.

El convenio  entre Caixa  Bank y FBA se firmó el 4 de febrero de 2020, a la que asistieron por parte de la Fundación los  Sres. Xavier Nolla (Vicepresidente y Director de Masella), Antoni Bosch (Secretario) y la Sra. Elena Cabarrocas (vocal y miembro del Comité Permanente de la Fundación) y por parte de Caixa Bank los  Sres. Albert Requena (Director de l’àrea de negoci del Berguedà- Pirineus)  y Gerard Xifré (Director de la Oficina de Puigcerdá).

3ª Edición: 2022

Por tercer año consecutivo, la Fundación Bosch Aymerich impulsa el plan de ayudas a las escuelas de La Cerdanya, para potenciar la participación y fomentar la práctica del esquí entre sus alumnos y ofrecer las mismas oportunidades a todo el alumnado de las escuelas ceretanas.

En esta tercera edición, las escuelas que han participado en el programa “Semana Blanca”, han sido un total de 8 escuelas: la "Escola Bac de Cerdanya" (Alp), la "Escola Llums del Nord" (Puigcerdà), el IES Pere Borrell (Puigcerdà), la Zer Baridà- Batllia, integrada por las escuelas: Portella Blanca (Lles de Cerdanya), Puig (Prullans), Pere Sarret (Martinet) y Sant Serni (Prats), la Zer La Cerdanya integrada por: Santa Cecilia (Bolvir), Santa Coloma (Ger) y Jaume I (Llívia), la "Escola Vedruna" (Puigcerdà); la "Escola Alfons I" (Puigcerdà), la "Escola Ridolaina" (Montellà del Cadí) y la "Escola Mare de Déu del Talló"(Bellver de Cerdanya).

IES Pere Borrell
Escola Llums del Nord
Escola Alfons I
Escola Vedruna
Bac de Cerdanya
Escola Mare de Déu del Talló
ZER La Cerdanya

En el programa "Semana Blanca" 2022 han participado 1.660 alumnos de la comarca de La Cerdanya, que se han podido beneficiar de la práctica de los deportes de esquí y snow a adolescentes y niños.

2ª Edición: 2021

En esta segunda edición se ha incrementado la participación de más escuelas de la comarca de La Cerdanya.

A las escuelas que ya habían participado en la primera edición del programa "Semana Blanca", Escuela Bac de Cerdanya, Escuela Luces del Norte y IES Pere Borrell, este año se han adherido las escuelas: Zer Baridà- Alcaldía, integrada por las escuelas : Portella Blanca, de Lles de Cerdanya, la escuela Puig, de Prullans, la escuela Pedro Sarret, de Martinet y la escuela San Serní, de Prats; Zer La Cerdanya integrada por: la escuela Santa Cecilia de Bolivia, la escuela de Santa Coloma de Ger y la escuela Jaume I de Llívia; Escuela Vedruna, de Puigcerdà y Escuela Alfonso I.

El plan de ayuda económica del programa "Semana Blanca" de la Fundación Bosch Aymerich ha beneficiado este año a 1.548 alumnos de la comarca de La Cerdanya, y ha  dado la oportunidad de poder practicar los deportes de esquí y Snow a adolescentes y niños ofreciendo las mismas oportunidades a todo el alumnado de las escuelas.

Destacamos que ha sido un años especialmente difícil por la pandemia de la Covid '19, donde la comarca de La Cerdanya se ha visto muy afectada, debido a los confinamientos municipales y las escuelas se han visto obligadas a reprogramar la actividad de la Semana Blanca , que finalmente se ha podido llevar a cabo, beneficiando a sus alumnos a compartir las jornadas con sus compañeros, en un ambiente diferente al de la escuela.

1ª Edición: 2020

El pasado día 24 de enero la Fundación Bosch Aymerich, firmó unos convenios de colaboración con la Escuela Bac de Cerdanya, la Escuela Llums del Nord y el Instituto Pere Borrell, para potenciar la participación de las escuelas de la Cerdanya y fomentar la práctica del esquí entre todos los alumnos de estas escuelas.

En el acto estuvieron presentes el Sr. Xavier Nolla y Varela, patrón de la Fundación Bosch Aymerich y Director de Masella, la Sra. Assumpta Vilaró directora de la Escuela Bac de Cerdanya, la Sra. Cristina González, directora de la Escuela Llums del Nord y la Sra. Amaya García, directora del IES Pere Borrell.

En esta primera edición los alumnos de la Cerdanya han podido disfrutar del esquí en la estación de Masella gracias al plan de ayudas que la Fundación Bosch Aymerich, que es propietaria mayoritaria de la estación, ha aportado a fin de beneficiar a más de 600 alumnos asumiendo el coste del transporte, el material necesario para esquiar, el forfait y las comidas en las pistas.

En próximas ediciones se estudiará abrir la participación a más escuelas de la Cerdanya, con el objetivo de extender la posibilidad de practicar el deporte del esquí a más alumnos de la comarca.

Auditoria final proyecto Colegio Alfons I por PKF Attest

Auditoria final proyecto Colegio Ridolaina por PKF Attest

Auditoria final proyecto Colegio Llums del Nord por PKF Attest

Auditoria final proyecto IES Pere Borrell por PKF Attest

Auditoria final proyecto ZER Cerdanya por PKF Attest

Auditoria final proyecto Colegio Mare de Déu del Talló por PKF Attest

Auditoria final proyecto Colegio Bac de Cerdanya por PFK Attest

Auditoria final proyecto ZER Baridà Batllia por PFK Attest

Auditoria final proyecto Escuela Vedruna por PFK Attest

2022

IV Edición Concurso de Cine Programa Mentes Despiertas

Un año más la Fundación Bosch Aymerich colabora en el proyecto del Programa Mentes Despiertas del Grupo SOM VIA , en el que han participado alumnos de ESO, Bachillerato y Ciclos Formativos.

En esta edición se han presentado 34 cortometrajes y se han otorgado cuatro premios en sus correspondientes categorías:

100% Escola La Industrial

Premio del Jurado – Fundación Bosch Aymerich al mejor corto

Premio categoría Ciclos Formativos: 100% Escola La Industrial

Premio categoría Bachillerato: Pérdida total de mi. Instituto Consell de Cent

Premio categoría ESO: Dos vidas encontradas. Instituto Quatre Cantons

Esta cuarta edición tuvo muy bien acogida en un marco incomparable, el Auditorio de Caixa Forum, donde las estrellas fueron los jóvenes y el entusiasmo y la espontaneidad de los presentadores de la Gala, los actores Aina Clotet y Jaume Madaula.

La sensibilización, el compromiso, el aprendizaje y la implicación de las personas fueron los grandes protagonistas durante el transcurso de la gala.

El Programa Mentes Despiertes nos muestra una vez más la implicación de los jóvenes que a partir de ahora verán la salud mental no como algo lejano y que es inadmisible estigmatizar a las personas.

2021

III Edición Concurso de Cine Programa Mentes Despiertas

Alumnos de ESO, Bachillerato y Ciclos Formativos han podido participar en unos premios que nacen del Grupo SOM VIA, una entidad con valor social y más de 25 años de compromiso con las personas con vulnerabilidad y con la transformación del entorno y, en concreto de su programa Mentes Despiertas, una actividad curricular de prevención en salud mental y buenos hábitos, con nueve ediciones y 5.209 alumnos participantes. 'Una mente creativa es una mente despierta', este es el eslogan del Concurso entre el alumnado joven.

Una III Edición con treinta cortos y tres ganadores: Ana y Mia, del Colegio Santa Dorotea (Categoría ESO), Gracias por escucharme, del Instituto Esteve Terrades y Isla (Categoría Ciclos Formativos) y un doble galardón (Categoría Bachillerato y premio Especial del jurado-Fundación Bosch Aymerich) para el mejor corto a la genial la decisión de las corbatas: la esquizofrenia, del Instituto Consejo de Ciento, escogidos por un jurado integrado por destacados especialistas en cine, salud y acompañamiento social.

Un cortometraje sobre todo aquello que pueda sugerir el concepto 'mente despierta' ligado al concepto de salud mental y utilizar el audiovisual como herramienta educativa. Este es el objetivo del III Concurso de Cine 'Mentes Despiertas', una edición abierta al alumnado para romper con los estereotipos entre jóvenes, como los que giran en torno a la salud mental y emocional.

2020

El Grupo SOM VIA es una estructura formada por cuatro entidades con valor social: la Fundación Vía Activa, la Fundación Viaclara, La Fundación Via Asistencial y SOM VIA Consultoría.

Cada entidad se dirige a un colectivo diferente pero bajo la cohesión de un trabajo común con más de 25 años de trayectoria que, con un modelo innovador y riguroso, pone al alcance de la sociedad diferentes Recursos, Servicios y Programas comprometidos con las personas con necesidades especiales, con vulnerabilidad y con diversidad de conducta, así como con la construcción de ilusiones de vida y también comprometidos con la transformación del entorno.

Es de este compromiso y experiencia de donde nace el Programa Mentes Despiertas, un itinerario formativo y de prevención en salud mental, liderado por personas con diagnóstico y dirigido al alumnado de los centros de ESO, Bachillerato y Ciclos Formativos de Grado Medio, Superior y universidades de la ciudad de Barcelona y provincia.

El objetivo es crear participación comunitaria y promocionar hábitos saludables, además de acercar las realidades y la prevención de la enfermedad mental entre jóvenes, estudiantes y también futuros profesionales. Es también una acción de posicionamiento ante los estereotipos, prejuicios y estigma que abunda en la sociedad.

El Programa configura un doble espacio; formativo por un lado, pero que permite, por la otra a las personas con experiencia en salud mental, fueron las verdaderas protagonistas, ser agentes clave de cambio y transmisión de saber experto. Mentes Despiertas es una lección de vida.

El Programa Mentes Despiertas consta de diferentes acciones principales: una ponencia que se imparte en los centros educativos, con previa entrega de material de trabajo y una actividad práctica consistente en el conocimiento del día a día y funcionamiento del Hogar Residencia Mascaró, uno de los recursos del Grupo para personas con enfermedad mental. También se organiza el Concurso de Cine Mentes Despiertas, para utilizar el audiovisual como herramienta educativa.

Este programa enlaza pues con el compromiso social que mantiene el Grupo SOM VIA con las personas y con la sociedad, entendiendo que la educación es la clave fundamental para hacer posible la participación real y efectiva del conjunto de la ciudadanía en la sociedad.

Es en este sentido y con el convencimiento de la Fundación Bosch Aymerich en promover el crecimiento de la sociedad y seguir transformando miradas y actitudes, que el pasado 13 de enero de 2020 se firmó un convenio de colaboración para apoyar durante tres años consecutivos al Programa Mentes Despiertas porque, dentro y más allá del aula, alumnos, profesores, familias y ponentes repiensen y transformen realidades y diversidades.

Aula de Formación Fundación Bosch Aymerich, Sede Central del Grupo  SOM VIA

La firma del Convenio de Colaboración tuvo lugar el pasado 13 de enero con la presencia del presidente de la Fundación Vía Activa, el Sr. Jaume Viaplana Miralles y el Sr. Andrés Escarpenter Ferran, patrón de la Fundación Bosch Aymerich.

ACTO ENTREGA BECAS DE LA FUNDACIÓN PRIVADA BOSCH AYMERICH Y LA OBRA SOCIAL DE "LA CAIXA"

Por tercer año se procedió a la firma del convenio de colaboración entre la Fundación Privada Bosch Aymerich y la Fundación Bancaria Caja de Ahorros y Pensiones de Barcelona, "la Caixa" para la concesión de becas de estudio para estudios de grado medio o superior y los estudios universitarios de grado de los habitantes de los municipios de Alp, Das y Urús y Bagà.

El convenio se firmó el 26 de Noviembre de 2018, asistiendo por parte de la Fundación los Sres. Xavier Nolla (Vicepresidente y Director de Masella), Antoni Bosch (Secretario) y las Sras. Elena Cabarrocas (Vocal y miembro de la Comisión Permanente de la Fundación) y Maite Martí (Directora Comercial de Masella), y por parte de la Fundación Bancaria La Caixa los Sres. Jaume Masana (Director Territorial de Cataluña), y los Sres. Jordi Porta (Director de Zona) y Marc Puerta (Director de Oficina).

El objetivo de las becas es ayudar a fomentar la mejor formación de los habitantes de la comarca de la Cerdanya como medio para potenciar su desarrollo futuro mediante una población más preparada. Es también uno de los objetivos de la Fundación Privada Bosch Aymerich es devolver vía ayudas, a las poblaciones donde está presente, mediante la actividad empresarial de sus empresas, parte de los beneficios obtenidos por la actividad de estas.

En el acto de entrega participaron los patrones de la Fundación Privada Bosch y Aymerich, directivos de Masella y de Caixa Bank, los alcaldes de estos municipios, el Presidente del Consejo Comarcal de la Cerdanya y el Consejero de Territorio y Sostenibilidad de la Generalidad de Cataluña, el Sr. Damià Calvet, que con su parlamento cerró el acto. Entre los parlamentos del acto se alabó la iniciativa de las becas-estudio de la Fundación, a la vez que se destacó la figura de José María Bosch Aymerich, cofundador de Masella que predicaba en el ejemplo de la cultura del esfuerzo. Así que fiel a los principios del impulsor de la Fundación, en los parlamentos todas las autoridades emplazaron a todos los jóvenes ganadores de la importancia del esfuerzo y la tenacidad en los estudios para garantizar buenos profesionales que en el futuro serán el mejor activo para la "Cerdanya" y el "Berguedà".

En esta edición se presentaron 42 solicitudes de las que se otorgaron 20 becas con una nota media de los expedientes de 7,58 y un valor total de 40.000 euros en becas otorgadas.

Acto entrega becas de la Fundación Privada Bosch Aymerich y La Obra Social de “La Caixa”

Por segundo año se procedió a la firma del convenio de colaboración entre la Fundación Privada Bosch Aymerich y la Fundación Bancaria Caja de Ahorros y Pensiones de Barcelona, ​​"la Caixa" para la concesión de becas de estudio para estudios de grado medio y superior de los habitantes de los municipios de Alp, Das y Urús, y como novedad, la concesión de dos becas de Doctorado y Master para los habitantes de toda la comarca de la Cerdaña.

El convenio se firmó el 20 de Noviembre de 2017, asistiendo por parte de la Fundación los Sres. Xavier Nolla (Vicepresidente y Director de Masella), Antoni Bosch (Secretario) y las Sras. Elena Cabarrocas (Vocal y miembro de la Comisión Permanente de la Fundación) y Maite Martí (Directora Comercial de Masella), y por parte de la Fundación Bancaria La Caixa los Sres. Jaume Masana (Director Territorial de Cataluña), y los Sres. Jordi Porta (Director de Zona) y Marc Puerta (Director de Oficina) El objetivo de las becas es ayudar a fomentar la mejor formación de los habitantes de la comarca de la Cerdaña como medio para potenciar su desarrollo futuro mediante una población más preparada. Es también uno de los objetivos de la Fundación mediante la actividad empresarial de sus empresas, como una manera de devolver a estas poblaciones parte de los beneficios obtenidos por la actividad de estas.

En esta edición se han presentado 37 solicitudes de las que se han otorgado dos becas de Doctorado y Master con una nota media de los expedientes de 8,95 y un valor total de 10.000 euros, y quince becas de Grado Medio y Universitario con una media de los expedientes del 7,50 y un valor total de 30.000 euros, sumando un total de 40.000 euros en becas otorgadas.

Uno de los objetivos de la Fundación Privada Bosch Aymerich es el de devolver vía ayudas, a las poblaciones donde está presente, mediante la actividad empresarial de sus empresas, como una manera de devolver a estas poblaciones parte de los beneficios obtenidos por su actividad.

Las becas de estudio se han creado para ayudar a fomentar la mejor formación de los habitantes de la comarca de la Cerdanya como medio para potenciar su desarrollo futuro mediante una población más preparada.

En esta primera edición para el Curso académico 2016-2017 se ha firmado un convenio de colaboración entre la Fundación Bosch Aymerich y la Fundación Bancaria Caja de Ahorros y Pensiones de Barcelona, ​​"la Caixa" para la concesión de becas de estudio para estudios de grado medio y superior de los habitantes de los municipios de Alp, Das y Urús, y la concesión de una de Doctorado / Master para los habitantes de toda la comarca de la Cerdanya.

Este año se han concedido 18 becas de las que se han otorgado una Doctorado / Master por valor de 5.000 euros, y diecisiete becas de Grado Medio y Universitario por valor de 2.000 euros cada una, sumando un total de 39.000 euros en becas otorgadas.

El acto de entrega tuvo lugar el día 11 de febrero de 2017 y contó con la presencia de personalidades de la Generalitat de Catalunya y de los diferentes ayuntamientos.